2024年《自主游戏--成就幼儿快乐而有意义的童年》读书心得 .pdf

《自主游戏--成就幼儿快乐而有意义的童年》读书心

得

自主的游戏是快乐的、自主的学习是高效的、自主的生活是幸

福的--这是《自主游戏成就儿童快乐而有意义的童年》这本书封

面中非常诗意和点睛的三句话。这三句话深深地吸引了我，同时也

被深深地震撼。

我阅读学习了书中的第四章:《自主游戏中的教师观察》后，

我有了很多感悟。此章节由张海豫副院长执笔。主要阐述了教师为

什么要对自主游戏进行观察，以及如何观察、分析、做好观察记录、

用好观察记录等内容。本章内容非常切合我们幼儿教师专业发展

的要求，同时它也是影响幼儿园自主游戏开展质量的关键问题。

在自主游戏中进行观察的重要性，只有通过观察我们才能发

现，那些以前停留在书本上、嘴巴上的儿童观和教育观，如今实实

在在地触动了我们。每个孩子都有着与生俱来的内在生命力，儿童

是值得敬畏的，每个孩子都是主动的、有能力的学习者和沟通者，

儿童是通过自己的力量成长的，儿童是天生喜欢游戏的这些观

念正是在我们沉下心来观察幼儿的时候重新走进我们的脑海，引

发我们的共鸣，给我们带来触动的体验。因此，我们才深刻地认识

到游戏对幼儿的成长、发展与童年幸福的意义与价值，才会树立起

把游戏还给幼儿的坚定信念。

如何做合格的观察者，有时候观察孩子，却把握不准看什么，

往往就是一把抓，这个孩子看一点、那个孩子看一点到最后只是观

了景，孩子的行为是怎样的我却不知道。看了第四章的内容后我明

白了观察不等于简单地看，观察是一种有目的、有计划、有方向且

比较持久的知觉活动。这样看来我的问题就很显然的，一是通常在

幼儿的活动中存在太多的行为，我总是把幼儿行为的方方面面描

述的很完整，自以为很清晰，很有逻辑。但是，现在看来就是缺乏

观察的目标性，没有重点，没有条理。

读完本书第四章后，我知道了观察要从以下几个方面做起:一

是观察幼儿在游戏中的兴趣与专注。幼儿是专注投入还是游离状

态？幼儿在一个游戏主题中持续多长时间？二是观察幼儿的游戏

水平。确定游戏主题的能力，选择与分配游戏角色的能力，设计并

推动游戏情节发展的能力，建构游戏中的搭建能力，表演游戏中的

模仿能力及艺术方面的唱、跳、朗诵等能力。三是幼儿在社会性方

面的表现。与同伴的语言交流、互动、对规则的理解和遵守，游戏

中的合作水平等。四是幼儿在想象力和创造性方面的表现。

通过观察，我们教师能够看见真实的幼儿、真实的成长，通过

观察教师能够适时地去支持幼儿的游戏，及时地发现、推动幼儿的

发展；通过观察教师也会看见自己的价值，看见自己前行的方向。

总而言之，这本书给我带来了很多的思考。书中有许多完美的

观察案例和分析，我想这绝不是一朝一夕可以达到的层次。教育不

是无源之水，教育的“水”就是儿童，对儿童认识和思考的越多、

越深入，我们的教育就会越切合实际，越有效和高效！