9年级 下册道德与 法治部编 版教案第 3单元《 走向世界大舞台》.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《走向世界大舞台》

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。本课所对

应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对的内容

标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯

和生活态度。本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的

“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体

会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，

努力做一个负责公民。

本框共安排两目内容：

第一目“多彩世界中的我”。本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界

过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。本目主要

表达了两层意思。其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。

其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。

第二目“我为世界添光彩”。本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台

的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。本目主要表达了两层

意思。其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程

中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和

力量。其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平

提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。

二、教学目标

1.了解走向世界的形式。

2.理解走向世界对青少年交往的意义。

3.为世界添光彩的原因和做法。

4.世界发展趋势对青少年提出的要求。

5.理解青少年全面提高个人素养的意义。

三、教学重难点

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。

教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一展示学习目标展示学习目标整体了解所学内通过展示，让学生明确本

展示学习目容节课内容所需要掌握的内

标容点在哪里。

教师展示视频：观看视频利用视频统领全篇，让学

小留学生视频（一）生明白随着视野的扩大，

提问：思考、交流与分要心系祖国，胸怀世界，

（1）欣赏歌曲，品味歌享逐渐承担责任，为本课学

环节二导入新课词，歌曲揭示出怎样的现习进行思想引领。

创设情境，象？

引入新课（2）小留学生肩负着怎样

的期望？