临场读懂一首诗的方法.ppt

希望你说：*临场读懂一首诗的四种方法高考试卷中的诗歌鉴赏，选用的基本上都是考生不熟悉的作品，要读懂这些古诗，还得讲究方法。方法一审标题方法点拨：题目是文章的眼睛，是理解诗歌思想内容的一个重要窗口。关注题目，有助于把握作品的类别、线索、内容、感情基调等等，从而准确地把握作品的内在意蕴。如杜牧的《寄远》就交代了诗的基本内容。有些标题就是题眼、诗眼、词眼，通过标题就能了解诗歌的内涵。如杜甫的《春夜喜雨》、柳中庸的《征人怨》、司空曙的《喜外弟卢纶见宿》，题目中有“喜”、“怨”、“喜”等词，它们与诗歌内容紧密相连，有明显的感情色彩和暗示性。若能带着这样的思考来读诗，一定会收到事半功倍的效果。演练体悟揣摩下面的诗题，看看它蕴含了诗歌思想内容和形式方面的哪些信息。1．咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。1．答：①点明写作对象，点明诗的类别；②暗示写作特色。2．鹊桥仙?七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。注①争：怎。2．答：①交代写作季节和写作缘由，②暗示写作内容和情感。方法二反复品、抓关键语方法点拨中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝聚、概括，含蓄而有跳跃性。因此，读诗时千万不能匆匆一扫而过，这样绝对是读不懂、读不透的。而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。而且不能只读一遍，最好把每个字都放在嘴里来回咀嚼，直至咬出“汁”来。当然，最重要的是抓住关键诗词句。如结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。王维的《山居秋暝》最后一联是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现了出来。诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。它不单单是诗眼词眼，有时藏在写景叙事句中。如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”字就是情感语言，它揭示出了诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。演练体悟阅读下面的诗词，分别找出其“情语”。1．江楼感旧赵嘏独上江楼思悄然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。1．答：“悄然”。它是“忧愁”的样子，为全诗定下了感伤的基调。2菩萨蛮[注]王安石数间茅屋闲临，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢已新月偃，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。注：此词作于王安石所推新法遭到废除，落职卜居金陵半山时。2．答：“闲”。“闲”既统率全文，又是词眼。集中体现了作者悠闲而又无奈、壮志难酬的感情。方法三明暗示信息方法点拨：诗歌中有许多提示性、暗示性信息，如注释、背景提示和题目等。这些信息很重要，有的还可能是解题的关键。1．注释的暗示不是所有考题都有注释，一旦有了，就比较重要。注释虽短短一两句，却是命题人给你的暗示，从而降低试题难度。有时介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或意境；有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。2．题干的暗示所谓题干，即命题的语言文字，包括三大要素：指全要素(回答什么问题)、解说要素(解释题目要求)、限制要素(哪一联、哪一句)。借助题干可以帮助考生更进一步深入体会诗