2024年幼小衔接班数学公开课教案范文(真题 .pdf

2024年幼小衔接班数学公开课教案范文(通

用

一、教学内容

本节课选自《幼小衔接数学》教材第四章第二节，详细内容为

“认识加法和减法”。主要包括加法算式的组成、减法算式的组成，

以及运用加法和减法解决简单问题。

二、教学目标

1.让学生掌握加法算式和减法算式的组成，理解加法和减法的概

念。

2.培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：加法和减法的概念，以及在实际问题中的应用。

教学重点：掌握加法算式和减法算式的组成，能够熟练运用加法

和减法解决简单问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、挂图等。

学具：学生用书、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示小动物们摘果子的场景，引导学生观察、思考，

并提问：“小动物们摘了几个果子？如果再摘几个，一共有多少个？”

2.例题讲解（15分钟）

（1）讲解加法算式的组成，如：2+3=5，让学生理解加法

的意义。

（2）讲解减法算式的组成，如：52=3，让学生理解减法

的意义。

3.随堂练习（10分钟）

让学生完成教材上的练习题，巩固加法和减法的概念。

4.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论如何运用加法和减法解决实际问题，如：

小动物们一共摘了多少个果子？

六、板书设计

1.加法算式的组成

2.减法算式的组成

3.加法和减法的应用

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成教材第23页练习题14题。

（2）思考在生活中，还有哪些地方可以用到加法和减法。

2.答案：

（1）见教材。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.学生对加法和减法的概念掌握程度，以及对实际问题解决能力

的培养。

2.课后拓展：让学生收集生活中的加法和减法问题，并与同学分

享，提高学生的实践能力。

3.针对学生的反馈，调整教学方法，使教学内容更贴近学生的生

活实际，提高教学效果。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的确定

4.教学过程中的实践情景引入

5.例题讲解的深度与广度

6.板书设计的逻辑性与条理性

7.作业设计的针对性与实践性

8.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密围绕幼小衔接阶段学生的认知特点，选取适合的

教材章节和详细内容。对于“认识加法和减法”，应注重算式组成的

基础知识，同时结合实际问题，让学生在理解概念的同时，学会运用。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。本节课的三条教

学目标，分别从知识掌握、能力培养和兴趣激发三个方面进行设定，

旨在全面提升学生的数学素养。

三、教学难点与重点的确定

加法和减法的概念及其在实际问题中的应用是本节课的难点与重

点。教师应着重讲解这两个概念，并通过丰富的实例，帮助学生理解

并掌握。

四、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要手段。教

师应选择贴近学生生活的场景，如小动物摘果子，引导学生积极参与，

并提出具有启发性的问题。

五、例题讲解的深度与广度

例题讲解应注重深度与广度，既要讲解清楚加法和减法的概念，

又要拓展到解决实际问题的方法。讲解过程中，教师应运用生动的语

言、形象的比喻，使抽象的数学概念变得具体易懂。

六、板书设计的逻辑性与条理性

板书设计应遵循逻辑性和条理性原则，将加法算式的组成、减法

算式的组成、加法和减法的应用等内容进行清晰展示。同时，教师可

在板书中使用不同颜色、符号等，突出重点，便于学生理解