第3课时 栽蒜苗（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docxVIP

第3课时栽蒜苗（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《第3课时栽蒜苗（二）》的设计意图在于，通过栽蒜苗这一实践活动，让学生在实际操作中感受数据的收集、整理、描述和分析过程，培养他们的观察能力、动手能力和数据分析能力。结合四年级学生的认知水平和北师大版数学教材主要内容，本节课将引导学生运用所学知识，对蒜苗的生长情况进行记录和比较，从而提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数据分析观念、数学思考能力和问题解决能力。通过栽蒜苗活动，使学生能够在实际情境中收集和整理数据，运用图表等形式描述数据，发展学生的数据分析观念；同时，通过观察、比较和分析蒜苗生长情况，培养学生运用数学知识进行推理和思考的能力，以及在实际问题中提出假设、设计方案、验证猜想的问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。具体包括：

-数据收集：如何设计记录表格，观察并记录蒜苗的生长数据。

例如，学生在栽种蒜苗过程中，需要记录每天蒜苗的高度、叶子的数量等数据。

-数据整理：如何将收集到的数据进行分类和排序。

例如，学生需要将不同时间段的蒜苗高度数据进行排序，以便于分析生长速度。

-数据描述：如何使用图表（如条形图、折线图）来描述蒜苗生长数据。

例如，学生需要学会如何绘制条形图来展示蒜苗在不同时间的平均高度。

-数据分析：如何根据图表和数据得出结论。

例如，学生需要通过分析折线图来了解蒜苗生长的规律和趋势。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于数据分析方法的掌握和应用。具体包括：

-数据收集的全面性和准确性：学生在收集数据时，可能会遗漏或记录错误。

例如，学生在记录蒜苗高度时，可能会忘记记录某一天的数据，或者记录的数据不准确。

-数据图表的选择和制作：学生可能不熟悉如何选择合适的图表来描述数据，或制作过程中出现错误。

例如，学生可能不知道何时使用条形图，何时使用折线图，或者在制作图表时，坐标轴的设置不正确。

-数据分析能力的培养：学生可能难以从数据中提取有效信息，得出合理的结论。

例如，学生可能无法从折线图中准确判断蒜苗的生长速度，或者无法从数据中发现生长的规律。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-软件资源：MicrosoftExcel或其他数据处理软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络资源（如视频教程、教学案例）

-教学手段：小组讨论、实践活动、多媒体演示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？”，激发学生对植物生长的好奇心。

-回顾旧知：回顾在上一课时学习的栽蒜苗的基本步骤和生长条件，为学习本节课的数据分析打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解如何记录和整理蒜苗生长的数据，包括记录表格的设计、数据的分类和排序方法。

-举例说明：通过展示一个蒜苗生长的案例，说明如何使用条形图和折线图来描述蒜苗的生长情况。

-互动探究：将学生分组，每组负责记录一组蒜苗的生长数据，并讨论如何用图表来展示这些数据。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据自己小组的蒜苗生长数据，独立完成一个图表的制作，并尝试分析数据。

-教师指导：在学生制作图表和进行分析的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调数据收集、整理、描述和分析的重要性。

-让学生分享自己在巩固练习中的发现和体会，促进学生的思考和交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续观察蒜苗的生长，记录数据，并制作相应的图表，下节课分享自己的观察和分析结果。

-强调作业的要求和截止时间，确保学生能够按时完成作业。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.数据收集能力的提升：学生能够独立设计记录表格，准确记录蒜苗的生长数据，如高度、叶数等，学会了如何系统地收集信息，为后续的数据分析打下坚实的基础。

2.数据整理技能的掌握：学生能够对收集到的数据进行有效的分类和排序，如按照时间顺序排列蒜苗的高度，这有助于学生更好地理解数据的连续性和变化趋势。

3.数据描述技巧的运用：学生学会了如何选择合适的图表（如条形图、折线图）来描述数据，能够清晰、直观地展示蒜苗生长的变化情况，提高了数据的可读性和表达性。

4.数据分析能力的增强：学生能够通过观察图表，分析蒜苗的生长速度和规律，学会了从数据