小学科学《声音》综合练习题【a卷】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

3.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

4.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

5.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

6.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁

7.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

8.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

二.填空题(共10题，共40分)

1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

2.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

3.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

4.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

5.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（??），短铁管发出的声音（??）。??

A.高?????B.低?????C.强?????D.弱

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

9.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

10.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

2.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

3.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

4.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

5.音高和音量没有什么区别。（??）

6.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

7.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（?）

8.声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。（??）

9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

10.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共2题，共18分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共3题，共23分)

1.写出下图各部分的名称。

2.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？