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《同伴互评应用在高中英语写作中的实验研究》

一、引言

随着教育技术的不断发展，同伴互评（PeerReview）这一策略在高中英语写作教学中得到了广泛的关注和应用。本文旨在通过实验研究，探讨同伴互评应用在高中英语写作中的实际效果，以期为英语教学提供新的思路和方法。

二、研究背景及意义

高中英语写作教学是培养学生英语综合能力的重要环节。然而，传统的英语写作教学模式往往以教师批改为主，学生往往只关注得分而忽视写作过程中的问题。同伴互评作为一种新型的写作教学模式，可以帮助学生相互学习、相互提高，有助于培养学生的批判性思维和合作精神。因此，研究同伴互评在高中英语写作中的应用具有重要的现实意义。

三、研