江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年高一上学期期中考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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江苏省宿迁市泗阳县2024-2025学年高一上学期

期中考试历史试题

（满分100分，考试时间75分钟）

一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求（本部分共20题，每题3分，共60分）。

1.1993年，考古人员从龙虬庄遗址中，发掘出一片泥质黑陶盆沿口残片（如下图），经碳十四测定，该陶片距今约4000年左右，是“在中国首次发现，仅此一块”的“国宝级陶片”，其陶文拓片已收入《中国上古书法史》。这一陶片（）

A.标志着中华文明的诞生 B.是研究汉字起源的史料

C.反映了贫富分化的产生 D.体现了制陶技术的精湛

【答案】B

【解析】

据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。根据题干“其陶文拓片已收入《中国上古书法史》”，可知该陶片涉及汉字书法，是研究汉字起源的重要史料，B项正确；根据所学可知，文明产生的表现有城市、国家、文字等的出现，文字只是其中的一种表现，排除A项；根据所学可知，随着原始农业的出现，生产力水平提高，出现阶级分化，题干与此无关，排除C项；题干主要关注的是泥质黑陶盆沿口残片上的文字，与制陶技术无关，排除D项。故选B项。

2.《周礼》记载：“诸公之地，封疆方五百里，其食者半；诸侯之地，封疆方四百里，其食者三之一；诸伯之地，封疆方三百里，其食者三之一；诸子之地，封疆方二百里，其食者四之一；诸男之地，封疆方百里，其食者四之一。”由此可见，西周初期分封制的实行（）

A.实现了对地方的直接控制 B.确立了中央集权体制

C.有利于巩固周王朝的统治 D.导致了诸侯权力过大

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料信息可知，西周初期根据不同的爵位分封不同面积的土地和不同份额的食邑，这表明分封制通过明确等级秩序和权利义务，形成了较为稳定的统治结构，有利于巩固统治秩序，C项正确；西周的分封制对地方是间接控制，排除A项；分封制下，中央尚未形成权力的高度集中，秦统一后确立了封建专制主义中央集权制度，排除B项；材料中并未体现出诸侯权力过大，分封制在初期通过等级和权益明确划分的，在一定程度上限制了诸侯权力的过度膨胀，排除D项。故选C项。

3.春秋战国时期，邓析在郑国聚徒讲习法律和诉讼，孔子在鲁国聚徒讲习六艺，墨子聚众讲学抨击暴政。齐国还设立稷下学宫，广招天下学长，授以上卿，让他们带着徒弟来此讲学。此种现象的出现（）

A.适应了社会变革的需要 B.促使地主阶级统治得以确立

C.推动儒学成为正统思想 D.表明各学派的思想走向融合

【答案】A

【解析】

本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：春秋战国时期，各学派提出了不同的思想主张，并且借助聚徒讲习的方式传播其思想。不管是德治还是法治，或者仁政，其共同点都是为了重新构建社会秩序，适应社会变革的现实需要，A项正确；促使地主阶级统治得以确立的是封建经济的发展，不是各学派提出思想主张的影响，排除B项；儒学成为正统思想是在汉武帝时期，排除C项；材料强调各派思想家提出了不同的思想主张，并且借助聚徒讲习的方式传播其思想，都是为了重新构建社会秩序，适应社会变革的现实需要，未涉及各学派的思想走向融合，排除D项。故选A项。

4.欧阳修曾言：“秦既诽古，尽去古制。自汉以后，帝王称号，官府制度，皆袭秦故，以至于今虽有因有革，然大抵皆秦制也。”由此可知，欧阳修认为秦朝确立的政治制度（）

A.是秦朝二世而亡的缘由 B.对后世影响广泛而深远

C.保证了国家的长治久安 D.背离了传统的政治体制

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“自汉以后，帝王称号，官府制度，皆袭秦故，以至于今虽有因有革，然大抵皆秦制也”可知秦朝的制度在传统中国影响深远，B项正确；材料强调的是秦制对后世的影响，与秦朝二世而亡无关，排除A项；材料强调的是秦制对后世的影响，而“保证了国家的长治久安”夸大了其作用，排除C项；材料强调的是秦制对传统体制的深远影响，没有涉及传统的政治体制，排除D项。故选B项。

5.汉文帝时期，采纳贾谊“众建诸侯而少其力”的建议，分赵为赵和河间二国；分齐国为齐、济南、淄川、胶西、胶东、济北等六国；分淮南国为淮南、衡山、庐江三国。汉文帝的做法（）

A.彻底解决了王国的问题 B.稳定了汉初边境的形势

C.有利于汉朝的政治治理 D.表明“推恩令”