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《第一节声音的产生与传播》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）
1、声音是由物体的振动产生的，以下哪个例子能够说明这一点？
A.震动的音叉使周围的空气分子也振动起来
B.将耳朵贴在铁轨上可以听到远处火车行驶的声音
C.用塑料袋包裹住正在唱歌的人，也能听到歌声
D.在水中敲击一个石子，会激起一圈圈向四周扩散的波纹
2、关于声音的传播，以下哪种说法是正确的？
A.声音只能在空气中传播
B.声音不能在液体中传播
C.声音可以在真空中传播
D.声音可以在固体、液体和气体中传播
3、声音在下列哪种介质中传播最快？
A.真空B.空气C.水D.钢铁
4、如果要使一个正在发声的音叉停止发声，下面哪个方法是有效的？
A.将音叉放入水中B.将音叉接触桌面C.用手指轻轻触碰音叉D.将音叉放在棉花上
5、声音在空气中传播的速度大约是：
A.340米/秒B)340千米/秒C)340厘米/秒D)340毫米/秒
6、当人站在岸上听到水中的鱼发出的声音时，实际上听到的是：
A.鱼直接从水中发出的声音B)鱼通过空气传递给岸上的声音C)鱼通过水传递给岸上的声音D)鱼先通过水传递给空气再传给岸上的声音
7、声音在下列哪种介质中传播速度最快？
A.空气B.水C.铁D.冰
8、如果要使一个正在发声的音叉停止发声，以下哪种方法最直接有效？
A.用另一只手捂住耳朵
B.把音叉放到水中
C.用手指轻轻触碰音叉
D.将音叉靠近扬声器
9、声音的传播需要介质，下列说法正确的是（）。
A.在真空中，声音可以传播
B.在空气中，声音不能传播
C.在水中，声音的传播速度比在空气中慢
D.在固体中，声音的传播速度比在液体中快10、以下哪个现象不能说明声音是由物体振动产生的（）。
A.拨动琴弦，琴发出声音
B.铃声响起，教室里立刻安静下来
C.振动的音叉接触水面，水花四溅
D.吹笛子时，手指按住不同的孔，发出不同的声音
二、多项选择题（本大题有2小题，每小题3分，共6分）
1、关于声音的产生与传播，以下哪个描述是正确的？
A.声音可以在真空中传播。
B.声音需要介质才能传播，空气、水、固体都能作为传播介质。
C.声音的传播速度不受温度影响。
D.任何物体振动都会产生声音。
2、下列哪种现象能证明声音可以通过固体传播？
A.听到远处的雷声。
B.蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫。
C.将耳朵贴在长铁管的一端，另一端敲击一下铁管，会听到两次敲击的声音。
D.隔着墙听到隔壁房间的人说话。
三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）
第一题
声音是由物体的振动产生的，那么在空气、水中等不同介质中，声音的传播速度是否相同？为什么？
第二题
声音的产生与传播是初中物理中的基本概念之一。根据这些知识，请回答以下问题：
当我们敲击一根铁管时，为什么在空气中我们听不到声音？而在水中却能听到？
一个正在发声的音叉，如果用一张纸轻轻地接触其振动部分，可以看到纸被弹起。这说明了什么？
第三题
在一次实验中，小明用同一根细线分别将两个小球悬挂在同一个支架上，然后用一个手锤敲击其中一个小球，另一个小球也会发出声音。为什么两个小球会同时发声？
第四题
声音是由物体振动产生的，这种振动会通过介质传播。根据这个原理，请回答以下问题：
声波是如何在空气中传播的？
为什么在水下说话时，别人能听到你的声音，但在空气中说话却听不到你的声音？
四、计算题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）
第一题
题目描述：
小明在学习声音的产生与传播后，进行了一个实验。他将一根细线固定在一端，另一端悬空，然后在细线上绑上一个小球。当他在细线的另一端轻轻敲击时，小球开始上下振动，并且细线上传播出波动。如果小球的振动频率为50Hz，那么这根细线中产生的声波的波长是多少？（假设声波在空气中的传播速度为340m/s）
第二题：
题目描述：
声音在空气中传播的速度约为340米/秒，在水中传播的速度大约是空气中传播速度的4.3倍。若声音在水中的传播速度为1452米/秒，请问声音在空气中传播的速度是多少？
五、综合题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）
第一题
小明用一根细线将一个空易拉罐固定在支架上，然后往易拉罐中装满水，轻轻敲击易拉罐，会听到水滴落的声音。小明又将易拉罐倒置过来，敲击罐底，这时他听到了什么声音？为什么？
第二题
小明想探究声音在空气中的传播速度是否受温度影响。他将一把音叉固定在一根细线上，通过音叉发出的声音让细线振动，观察细线振动的频率变化。他发现，在不同温度下，音叉发出的声音的频率发生了变化。于是，他记录了如下数据：
温度（℃）
0
10
20
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