2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2(新版)济南版.pdf

2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计

划》教案2（新版）济南版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与基因组计划》教案2（新版）

及章节名济南版

称）

《人类优生与基因组计划》是2024年八年级生物上册的教学内容，本节课

的主要目的是让学生了解人类优生的概念、意义以及基因组计划的基本情

况。通过本节课的学习，学生应能理解优生的重要性，掌握基因组计划的

基本知识，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。

教材分析

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，

提高他们的学习积极性。同时，本节课的内容具有一定的深度和广度，需

要学生进行一定的思考和探讨，有利于培养学生的科学思维能力和团队合

作能力。

核

心

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习人类优生与基因组计划，使学生建立生命观念，理解生命的

价值，认识到保护基因的重要性。

素

2.科学思维：培养学生运用科学思维分析、解决生物学问题的能力，能够从基因组

计划的角度思考人类健康与疾病的问题。

3.科学探究：培养学生运用科学方法进行探究的能力，通过小组合作，共同探讨人

养

类基因组计划的相关问题。

4.社会责任：培养学生对社会责任的认识，能够运用所学知识参与社会相关问题的

讨论，为人类健康事业做出贡献。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物学

的基本知识，如细胞结构、遗传学原理等。他们对人类基因有一定的了

解，能够理解基因与遗传疾病的关系。此外，学生还掌握了基本的科学探

学习者分析究方法和团队合作的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与人类健康相关的话题具

有较强的学习兴趣，尤其是那些与遗传疾病和基因相关的知识。在学习能

力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行较为复杂

的思考。在学习风格上，学生偏好通过实践和小组讨论的方式来学习，希

望能够亲身体验和参与进来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人类优生的概念和意义方面，学生

可能会遇到一些困难，因为这一概念较为抽象，需要学生具备一定的抽象

思维能力。此外，学生对于基因组计划的技术和实施过程可能存在理解上

的挑战，需要通过具体的案例和图片来进行辅助解释。同时，学生可能对

于如何将所学知识应用到实际生活中去解决实际问题存在困惑，需要教师

的引导和示例。

1.教材：确保每位学生都有《2024年八年级生物上册4.4.5《人类优生与

基因组计划》教案2（新版）济南版》的教材或学习资料，以便学生能够

跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以

便在课堂上进行直观展示和讲解。可以准备一些关于人类基因组计划的具

体案例和实例，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和试

剂，并确保其完整性和安全性。对于实验操作，可以准备一些实验步骤和

注意事项的指导资料