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《书香班级建设的实践与研究》开题报告 .pdfVIP

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《书香班级建设的实践与研究》开题报告

5书香班级(校园)建设的实践与研究开题报告江苏省句容市边城中心

小学课题研究小组名称:书香班级(校园)建设的实践与研究课题编号:

立项编号FHB110083-KT10-HD009主持人:孙XX江苏省句容市边城中

心小学

一、课题提出的背景及意义书籍,是人类宝贵的精神财富;阅读,是

与我们相伴一生的精神生活。”苏XX曾经说过:无限相信书籍的力“

量,是我们教育信仰的真谛之一。”读书会改变人生,它虽然改变不

了人生的长度,但是可以改变人生的宽度,可以使人变得视野广阔、

胸怀博大,让人活得高贵、优雅。随着知识更新速度的不断加快和社

会信息化进程的的推进,能否形成获得知识的能力将是学生终生学习

的基础,那么培养教师、学生养成良好的读书习惯,让其一生与书为

伴,让其知识结构跟上时代的要求,就显得尤为重要。作为一所农村

中心小学,本课题的研究旨通过不断的理论学习和实践操作,使校园

形成良好读书的氛围,书香的气息;让教师深刻体会到阅读在人生教

育中的重要作用,自己喜爱阅读从而影响到孩子;让学生真正成为阅

读的实践者,同时通过“小手牵大手,今天影响明天”的方式,影响家

庭,成就未来。因此,作为学校理应为师生打造良好的阅读环境,营

造积极的阅读氛围;作为教师,理应是孩子阅读的引路人,我们深知,

开卷有益,而择卷更有益;作为学生能够充分地享受阅读的快乐和兴

趣。从广泛的阅读中汲取营养,再通过教学去感染学生、指引学生,

让阅读成为师生生命的重要组成部分。培养学生良好的读书习惯,大

兴读书之风。大力倡导学生“多读书,读好书”,让学生把自己培养成

读书人“”。

二、课题研究的内容本课题通过对师生阅读情况的调查和研究,了解

当前师生的阅读现状,分析阻碍师生阅读兴趣培养的原因,找到突破

口,采取有效的措施,积极培养学生的阅读兴趣,让每一个孩子爱上

阅读,养成良好的阅读习惯,真正能阅读扎根孩子的心里,让书成为

孩子终生的侣伴。具体从以下几个方面进行研究:

1.农村学生阅读现状调查研究;

2.通过研究分析阻碍学生阅读的原因;

3.找出解决问题的方法和策略,从而培养学生良好的阅读兴趣。

4.通过研究促进学校良好阅读氛围的形成,打造学校阅读特色,为学

生可持续的阅读习惯形成累积经验,从而更好地服务于学生的未来。

5.形成课题研究成果:编写阅读校本读本,开展中华经典诗文诵读活

动。

三、课题研究目标

1.学校方面:营造良好的阅读氛围,打造阅读特色,让阅读成为学校

一道亮丽风景,成为学校向外的名片。形成培养学生良好习惯的有效

措施。

2.教师方面:增强教师的人文底蕴,提高高尚师德,提高教学水平,

丰富教育生活,享受学习的快乐,成为博学、善思、务实、创新、智

慧而又激情的新一代教师群体。

3.学生方面:培养学生良好的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,让阅

读助推未来人生。

4.社区方面:通过小手牵大手,今天影响明天的形式,让学生的阅读

影响家庭阅读,从而更好地带动社区阅读。

四、研究方法:主要采用行动研究法、文献研究法、调查研究法、个

案分析法、经验总结法等。

文献研究法:对国内外有关书香校园、学习型组织的历史、现状、不

足、发展方向进行学习研究;

调查研究法:对影响学生阅读,影响书香校园形成的环境因素和个人

因素进行调查;

行动研究法:在实践中反思,在反思中改进教学行为,最后得出科学

的有价值的结论。

个案分析法:对研究活动过程中出现的典型的人,典型的课,典型的

事,典型的活动进行现象分析,进而发现总结规律。

经验总结法:对本课题实施过程中的各种经验做法进行总结,形成理

论认识,每阶段撰写论文、总结、报告、案例、反思等。

五、课题研究的步骤和计划

准备阶段(20

11、1220

12、2)

1.成立课题组,确定课题内容。

2.理清课题的内涵,明确其界定。

3.写出课题研究的方案,举行开题报告会。

4.实验教师收集资料,制定子课题实施方案。

实验阶段(20

12、320

14、3)

1.推荐小学生必背、必读、选读书目。

2.开展“书香班级(校园)”的各种活动,积累实验研究的有关材料、个

案。

3.探索激发学生课外阅读兴趣的策略,培养师生养成阅读习惯的措施

和方法,研究学生课外阅读评价的操作工具和方法。

4.探索书香班级(校园)建设的模式。

5.开发校本课程的教材阅读积累练笔。

6.研究校本课程的课外延伸。

7.子课题按计划进行实验。

反馈阶段(20

14、420

15、5)

1.修正实验方案,鉴别、整理、分析所收集的资料和实验研

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