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2025年中考写作指导:“略作改变,会有意想不到的结果”.docxVIP

2025年中考写作指导:“略作改变,会有意想不到的结果”.docx

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2025年中考写作指导

“略作改变,会有意想不到的结果”

材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文

阅读下面文字,根据要求作文。

如果想要推倒一面巨大的墙,最好的办法不是一直使劲推,而是发力推动一次后,停下再推,利用好每一次微小的共振。是啊!当我们执着于一种方法的时候,有时候略作改变,就会有意想不到的结果。

请根据你阅读上述材料后的思考、理解和感悟,写一篇不少于600字的作文。

要求:①自定立意,自拟题目;②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③不得抄袭或套作;④文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。⑤字迹工整,书写清楚,卷面整洁。不少于600字。

一、审题分析

这则材料以推倒巨墙为例,阐述了一种做事的策略与智慧。核心在于对比两种推墙方式,一直使劲推看似执着,实则费力,而适时发力、利用微小共振却能达成目的,由此引申出生活哲理:当执着于单一方法陷入困境时,灵活变通、稍作改变往往能收获意想不到的成效。

关键词“执着”并非否定坚持本身,而是强调不应盲目、僵化地执着。如一味埋头苦学,成绩却难提升,可能是学习方法需调整;“略作改变”是关键行动,它不是彻底推翻原有,而是基于现状微调,像传统手工艺结合现代设计元素“出圈”,并非抛弃传统根基,而是增添时尚活力;“意想不到的结果”是改变带来的惊喜,它可能是问题迎刃而解,或是开启新机遇之门,指向突破困境、创新发展,启迪我们在生活、学习、工作等诸多领域,反思做事方法,巧用变通之道。

二、立意指导

1.学习之道:谈学习方法的调整。如背诵英语单词,从单纯死记硬背到利用词根词缀、语境记忆,结合趣味记忆软件,效率大增,领悟学贵得法,适时变则通。

2.人际沟通:以化解朋友矛盾为例,起初直接讲道理,朋友抵触,后改为倾听共情,先理解对方情绪再温和表达,矛盾化解,明白沟通需“投其所好”,灵活切换方式。

3.科技创新:讲述企业研发困境,一直沿用旧技术框架难突破,大胆引入新兴理念,如5G赋能传统制造业,实现智能化升级,体现科技领域破旧立新、借“变”腾飞。

4.文化传承:写古老戏曲传承,原只重舞台表演,受众局限,后融入短视频、直播,表演片段吸睛,知识科普引流,靠改变传播形式让传统文化“老树发新芽”。

5.个人成长:面对成长挫折,如比赛失利后,不再一味苦练,而是分析对手、观摩学习,调整训练侧重,重获优势,凸显个体应变中实现“弯道超车”。

三、适合的名言名句

1.“穷则变,变则通,通则久。”——《周易》。意即陷入困境要变革,变革可打通出路,让事物持久发展,点明变通的必要与力量。

2.“变者,古今之公理也。”——梁启超。强调变革是从古至今的普遍真理,鼓励顺应时势,勇于改变。

3.“世异则事异,事异则备变。”——韩非。指世道不同,事情改变,应对措施也得变,提醒做事灵活应变。

4.“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”——老子。启示做人像水般灵活,能适应环境,蕴含变通智慧。

5.“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”——刘禹锡。展现新旧更替,寓意人要顺应时代,推陈出新。

6.“如果试图改变一些东西,首先应该接受许多东西。”——萨特。说明改变需建立在接纳现实基础上,循序渐进。

7.“明智的人使自己适应世界,而不明智的人则坚持要世界适应自己。”——萧伯纳。强调人要主动适应环境,灵活处世。

8.“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。”——左拉。鼓励探索求知,为改变积累底蕴。

9.“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”——江泽民。突出创新变革对国家、民族的关键意义。

10.“不要等待运气降临,应该去努力掌握知识。”——弗兰明。劝诫主动求变,用知识武装自己,创造机遇。

四、事例素材

1.企业营销转型:某传统书店面临电商冲击,顾客稀少。转变思路,打造“书店+咖啡+文创”模式,设阅读区、举办沙龙,融合多元业态,客流量回升,靠改变商业模式重焕生机。

2.体育训练革新:短跑运动员一直难突破瓶颈,教练改变训练方式,加入瑜伽、普拉提练核心,强化肌肉记忆,还模拟赛场压力训练心理素质,运动员成绩大幅提升。

3.农业种植改良:老果农苹果产量低、品质一般,学习新种植技术,改良土壤、采用智能灌溉、精准施肥,果实饱满香甜,销量猛增,诠释科技助力农业“变”则兴。

4.艺术创作突破:画家一直用写实手法,作品反响平平,尝试融入抽象元素,以大胆色彩、夸张线条表达情感,画作风格独特,受市场青睐,展现艺术求变魅力。

5.教育方式创新:数学老师发现传统板书讲解枯燥,学生积极性低,引入数学游戏、在线竞赛等互动环节,课堂氛围活跃,知识吸收率提高,证明教育要因“变”施教。

6.旅游发展升级:古镇旅游同质化,游客渐少。当地挖掘小众民俗,开发民俗体验游,游客

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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