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义务教育数学课程标准2022年版考试题库及答案9

（5个题型共238题）

一、单选题（共计49题，每题1分）

1.综合与实践领域的主题活动评价和项目学习评价均以（）为依据。

A.四基。

B.四能。

C.核心素养。

D.教学目标（正确答案）。

2.课程标准加强了学段衔接，注重幼小衔接合理设计的学习设计具有

的性质不包括（）。

A.活动化。

B.趣味化（正确答案）。

C.游戏化。

D.生活化。

3.（）学习的设计以解决实问题为重点。

A.主题式。

B.综合性。

C.项目式（正确答案）。

D.实践性。

4根.据学生的年龄特征，评价结果的呈应采用（）相结合的方式,

关注每一名学生的学习过程。

A.描述性评价和等级评价。

B.定性与定量（正确答案）。

C.定量与科学。

D.等级评价和分数制。

5在.教学中，教师应充分利用学生的（），设计生动、有趣、直观、

形象的数学教学活动。

A.生活习惯。

B.学习习惯。

C.生活经验（正确答案）。

D.分析习惯。

6.跨学科主题学习是综合与实践学习领域的一种主要的数学活动形

式，必须保证数学课程（）的课时学习时间。

A.5%。

B.10%（正确答案）。

C.15%。

7.下列对教学的描述正确的是（）。

A.教学即传道、授业、解惑。

B.教学就是引导学生试误。

C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程。

D.教学的本质是交往互动（正确答案）。

8.能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算、乘法是加法的

简便运算、除法是乘法的逆运算是数与代数第（）学段数与运算的学

业要求。

A.一（正确答案）。

B.二。

C.三。

D.四。

9.义务教育数学课程五大核心理念包括:确立（）导向的课程目标；

设计体（）特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动；探索

激励学习和改进教学的评价；促进信息技术与数学课程融合。①核心

素养②体数学本质③多维度④结构化。

A.①②。

B.①③。

C.①④（正确答案）。

D.②③。

10,《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中，对于拟给予降低岗

位等级以上的处分，教师要求（）的，拟作出处理决定的部门应当按

教师要求予以组织。

A.举证。

B.听证（正确答案）。

C.汇报。

D.协商。

11.（）主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。

A.量感（正确答案）。

B.数感。

C.运算能力。

12.必须坚持马克思主义的指导地位，体马克思主义中国化最新成

果，体中国和中华民族风格，要发挥培根铸魂的是（）。

A.课程教材（正确答案）。

B.课堂教学。

C.学校教育。

D.基础教育。

13.结合数学教育的特点，《标准》从知识与技能、数学思考、问题解

决（）等四个方面做出了进一步的阐述。

A.情感与态度（正确答案）。

B.合作与交流。

C.经历与体验。

D.技能与操作。

14.综合与实践的教学活动应当保证每学期至少（）次。

A.一（正确答案）。

B.二。

C.三。

D.四。

15.教学目标的确定要充分考虑核心素养在数学教学中的达成，既要

体整体性也要体（）。

A.目的性。

B.持续性。

C.发展性。

D.阶段性（正确答案）。

16.会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名

称是图形与几何的图形的认识与测量第（）学段学业要求。

A.—（正确答案）。

B.二。

C.三。

D.四。

17.以下哪个原则不属于数学新课程标准修订的原则（）？

A.坚持目标导向。

B.坚持问题导向。

C.坚持创新导向。

D.坚持发展导向（正确答案）。

18.（）是有目的地参与特定的数学活动，验证对象的特征，获得一

些具体经验。

A.操作。

B.体验（正确答案）。

C.参与。

D.实验。

19.数感主要指对于数与数量，（）的直观感悟。

A.数量关系o

B.运算结果。

C.数量关系及运算结果（正确答案）。

D.数量多少。

20.第二学段条形统计图教学要通过（），让学生理解条形统计图中横

轴和纵轴的意义及