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2024新人教版六年级上册数学教学计划

教学目标：

1.知识目标：通过教学使学生掌握数的读写，数的比较，数

的大小和数的认识规律等内容。

2.能力目标：培养学生数学思维，培养学生的观察、分析与

解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的探究

欲望。

教学重点：

1.掌握数的读写和数的比较。

2.掌握数的大小和数的认识规律。

教学难点：

1.培养学生的数学思维能力。

2.解决实际问题的能力。

教学内容和教学步骤：

第一课：数的读写和数的比较

1.导入新课：通过出示一些数字让学生读出来，引发学生对

数字的认识。

2.数的读写：教师板书一些数字，要求学生读出来，并通过

游戏形式巩固数字的读写。

3.数的比较：教师出示一些数字，让学生进行大小比较，并

通过练习巩固。

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4.拓展：教师提出一些问题，让学生通过比较大小来解决问

题。

5.总结：通过讨论，总结数的读写和数的比较的要点。

第二课：数的大小和数的认识规律

1.导入新课：通过出示一些数字让学生分析数字的大小规

律。

2.数的大小：教师出示一些数字，让学生进行大小比较，并

通过游戏形式巩固。

3.数的认识规律：教师出示一些数字，让学生分析数字的规

律，并通过练习巩固。

4.拓展：教师出示一些问题，让学生通过分析规律来解决问

题。

5.总结：通过讨论，总结数的大小和数的认识规律的要点。

教学评价方法：

1.教师观察学生的课堂表现，包括回答问题的积极性，参与

讨论的积极性等。

2.布置一些练习题和作业，检查学生对知识点的掌握情况。

教学反思：

通过本节课的教学，我发现学生在数的读写和数的比较方面

掌握的较好，能够熟练运用各种方法对数字进行大小比较。但在

数的大小和数的认识规律方面，有部分学生还存在困惑，需要加

强教学。下次上课，我将针对这一点进行巩固和拓展，帮助学生

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更深入地理解数的大小和数的认识规律。同时，我还会更注重培

养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，通过实际问题的

解决，让学生更好地运用所学知识，并培养他们的观察、分析和

解决问题的能力。

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