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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
课题实施研究阶段工作小结
____市教育科学“____”规划课题乡镇学校人文校园建设研究
阶段小结
____市南川区南平镇中心小学校
我们的课题《乡镇学校人文校园建设研究》从开展到实施已经有
一年多的时间了，课题从申报、立项到实施以来，得到了学校领导的
大力关心和帮助，得到了课题组全体教师的支持和努力。我们在实际
研究中，进行了具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地
开展了课题研究工作。通过前阶段对乡镇学校人文校园建设的研究，
落实____市创建“五个校园”的文件精神，落实____，以人为本，促
进了师生人文精神的展现；为提升教师、学生的人文素养和人文精神
营造了良好的人文环境；促进了学校、教师、学生的发展，增强了师
生人文素养、人文精神，提升了学校精气神；促进了学校办学质量的
提高，提升了学校的办学品位。
一、有效的研究措施
㈠定期学习课题相关理论，进行理论与实践的探讨，提高了研究
人员的理论水平，为课题研究提供了理论支撑。
㈡课题实施细化分层研究。主研教师加强了理论学习和实践探
索，课题组每月进行一次课题活动，明确了每一阶段的研究目标、研
究内容和研究措施。根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究
措施。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
㈢制定阶段研究计划。研究教师根据本阶段的研究重点，结合自
己研究任务，制定了相应的研究计划。计划目标明确，措施详细，操
作性强。课题组每位成员在一阶段研究完成后作出了阶段小结，整理
整个阶段的研究情况，并针对研究过程中的实际随时做调整工作。
㈣加强课题研究的过程管理，认真做好研究记录，不断总结得
失，进行反思，及时上传相关研究资料。
㈤参加课题研究的人员，每人需定期做好总结，认真撰写与研究
内容相关的论文、案例、策略等。
二、丰硕的阶段成果
㈠环境文化建设初见成效
⒈班级文化建设
绿化、美化、优化了各教学室，让学生在充满人文气息的环境中
受到了熏陶，每班的班级精神深入人心，让每个学生都刻骨铭心，从
中受到了教育，受到了启迪，让他们的人生观受到了积极的影响。
⒉功能室的打造
各功能室的布置适合其功能。如。音乐舞蹈室、科技实验室、微
机室、美术室、书法室等让人耳目一新，都有各自的特色，突出体现
了该功能室的功能，让学生在该室内发展了自己的特长，展示了自己
的技能，得到了全面发展。
⒊办公室文化建设
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
本阶段学校统一新制了办公桌、____了新的窗帘，各办公室的建
设，做到了整洁大方，绿化、标语、杂志等布置规范，有文化气息，
给人以美感，每间办公室都有各自的特色(即有办公室精神)，让教师们
办公感到了前所未有的舒适温馨。
⒋校园的美化
人文校园的建设，首先是校园环境要有人文气息，能让师生在一
个幽雅温馨的大环境中乐学乐教。本阶段我校进一步绿化了校园，打
造了学校的空白墙体，美化了每层楼，建了学校赋和“在历史长河中
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