古代汉语-课件.doc

1.古代汉语的学科定位

二级学科：汉语言文字学

语言学科：1.与现代汉语的区别

语音、文字、词汇、语法、修辞

2.与古代文学的区别

技巧、体悟

3.与中学古文学习的区别

现象、规律

基础学科：

工具学科：

最终目的：

1.合理地解释古代汉语的语言文字现象

语言：星期云吞怡怠

文字：月肉王玉领颈

2.正确地揭示古代汉语的语言文字规律

3.准确地解读古代文献

2.古代汉语的学科构成

（1）文字、音韵、词汇、语法、修辞

（2）文献的标点、注释、今译——训诂

（3）古代文化常识、古代文献常识

3.古代汉语的学科必要性

（1）涉“古”类专业与非专业学科的需要

（2）现代汉语、现代语言学学科研究的需要

（3）提高个体的文字感受能力与运用能力

引领而望

4.古代汉语是什么

（1）现代汉语——现代汉民族的共同语

（2）古代汉语——古代汉民族的共同语

5.古代汉语的学术分类

古代汉语：

1、口语

2、书面语：（1）白话：六朝北方话

（2）文言：A、上古书面语：先秦口语

B、后代仿古作品

6.学习方法

（1）系统学习文字、音韵、词汇、语法、修辞、训诂

（2）语言是交际的工具、思维的工具

古代文化、古代历史

（3）注意与现代汉语的比较、沟通

要有历史的观点：古今演变、古今异同。

（4）对照英语的学习：词汇、语法、阅读

（5）心态：平静，严谨

（6）记忆：瞬时、短时、长时

强迫性、非强迫性

（7）笔记：集中精力；老师思路；难点；新点

第一章文字学常识

第一节汉字的构造书写结构造字结构

一、传统理论：“六书”说

（一）内容：象形、指事、形声、会意、转注、假借

1．提出：《周礼·地官·保氏》

2．历史上的解释：

A.汉代：班固《汉书·艺文志》

郑众《周礼解诂》

许慎《说文解字·叙》

B.汉代——清代：

裴务齐、戴侗、徐锴、江声、郑知同、王筠、杨慎、戴震、朱骏声、章炳麟

裘锡圭《文字学概要》

3．学术界的解释：

（二）传统理论的缺陷

（三）我们的态度

唐兰《中国文字学》

二、现代理论：表意字与形声字

裘锡圭《文字学概要》

基本克服了传统理论的缺陷

（一）表意字

1.抽象字：

2.象物字：

象物字的重要性

3.指示字：

4.象物字式的象事字：

“事”：属性、状态、行为等

5.会意字：

新字的意义与各个意符的意义都不相同

A.图形式会意字

B.利用偏旁间的位置关系而成的会意字

C.主体与器官构成的会意字

D.重复同一偏旁而成的会意字

E.偏旁连续成语的会意字

F.不能归入以上五类的会意字

6.变体字

A.增减笔画B.改变字形的方向

（二）形声字

1.形声字产生的途径

（1）在表意字上加音符

（2）把表意字字形的一部分改换成音符

（3）在已有的文字上加意符

A.为明确假借义而加意符：师——狮

B.为明确引申义而加意符：取——娶

C.为明确本义而加意符：它——蛇止——趾

（4）改换形声字偏旁：振——赈

?2.形旁和声旁的位置关系

（1）左形右声：访祥峡肌

（2）右形左声：欣雌胡顶

（3）上形下声：宇楚芹霖

（4）下形上声：盂禁斧岱

（5）声占一角：旗房病徒

（6）形占一角：疆载颖修

（7）外形内声：圆阁匪衷

（8）内形外声：闻辩篡齑

3.形旁的表义作用

*形旁与字义的关系

4.声旁的表音作用

*声旁与字音的关系

5.声旁与字义的关系

(1)有义的声旁

(2)右文说

6.形声字的重要性

第二节汉字形体的演变

一、从汉字形体的角度来看

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