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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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根底教育课程改革纲要根底教育课程改革纲要模拟试题一及答案
一、单项选择
1．课程改革的的根本理念是：(C)A.②③④B.①②③C.①③
D.②④
①以学生开展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④
减轻学生学习负担
2。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)
A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完
成、背诵
3。课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和〔D〕等三个层面上展
开。
A.教材的更新B.教师的开展C.学生的选择D.课程制度的变
迁
4.新课程提倡的三维教学目标是指〔D〕
A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观
C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
5．首倡“教师作为研究者〞的学者是〔A〕
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特
6．多元智力理论是新课程改革的理论根底之一，其提出者为〔A〕
A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅
7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示X——参与性练习——自
主性练习——迁移的教学模式为〔B〕
A.讲解——承受式B.示X——模仿式
C.探究发现式D.情境——陶冶式
8．在“对话在“对话互动〞式的教学过程中，教师和学生的关系是〔C〕
A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体D.都是客体
9．探究学习实施的过程是〔B〕
A.方案阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——方案阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——方案阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.方案阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
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10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是〔B〕A.地方课程B.校本课程C.国家
课程D.学科课程
11．教学过程的中心环节是〔B〕A.备课B.上课C.批改作业D.考试
12．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国
家的指令家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是〔A〕
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