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2024高中高一语文教学计划

2024高中高一语文教学计划1

教材分析：

新编教材以实现不一样本事层级目标而划分单元，根据知识与本事、过程与

方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。所以，使用教材时

要注意教学单元的整体性、本事性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、

口语交际的交替教学。

教学目标：

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能

的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握

语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的本事。重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。进取倡导自主、合作、探究

的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际本事，

同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，构成健全人格。

方法和措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体

差异，鼓励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方

式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技

巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、

用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、加强培优辅差工作，异常是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，

密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达

交流，探究创新等各方面的本事与素质，促使学生全面发展。

教学进度安排：

1—2周：必修一一单元写人事汉字简介。

3—4周：必修一二单元写景《论语》导读。

5—6周：必修一三单元写人对联简介。

7—8周：必修一四单元写事新词语与流行文化简介。

9周：朗读比赛《大卫科波菲尔导读。》

10周：期中复习知识梳理期中考试。

11—12周：必修二一单元描述成语简介。

13—14周：必修二二单元抒情修辞简介。

15—16周：必修二三单元选取记叙角度《家》导读。

17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介。

19周：演讲《巴黎圣母院》导读。

20周：期末复习考试总结。

2024高中高一语文教学计划2

一、指导思想

高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的

重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，

热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文

的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，

高一语文备课组特制定如下计划。

二、总体目标：

根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个

方面获得发展。

（一）积累与整合。围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注

重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解

学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解

决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值

观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

（二）感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发

展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感

受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感

情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德

修养。

（三）思考与领悟。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，

与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，

以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族

振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质