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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷附精品答案.docVIP

部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷附精品答案.doc

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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.小明不小心把小梅的书碰到地上了,你赞同小梅的哪种做法?(??)

A.让小明给拾起来

B.和小明吵一架

C.自己拾起来,并且说没事

2.在讨论问题的时候,老师要求同学们做到“和而不同”,下列同学的做法符合老师要求的是(??)。

A.潇潇不假思索地直接将小组中学习最好的同学的观点作为自己的观点

B.小兰对问题有自己的看法,同时也不直接否定他人的看法

C.小倩在其他同学的“说服”下,将自己正确的看法否定后直接抄袭其他同学的看法

3.(??)树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。

A.撒哈拉沙漠

B.东非高原

C.刚果盆地

D.亚马孙平原

4.我国环境保护的基本法律是(??)。

A.宪法

B.环境保护法

C.土地管理法

D.水污染防治法

5.如今,航天技术已广泛应用到(??)。

①气象预测?

②导航定位?

③环境监测?

④国土普查?

⑤农业生产

A.①②④????B.①③⑤????C.以上都选

6.第三次工业革命把人类带入了什么时代(??)。

A.蒸汽机时代

B.电气化时代

C.信息化时代

D.智能化时代

7.国际和平日是每年的(??)。

A.9月22日

B.9月23日

C.9月21日

8.关于地球,下列说法错误的是(??)。

A.地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境

B.地球出现了资源短缺、环境污染和生态环境等问题

C.地球的环境问题与人类无关

9.下列关于和平的说法不正确的是(??)。

A.世界人民爱好和平

B.和平是世界的潮流

C.和平已经来到,可以忘记战争

10.下面属于欺凌他人的不良行为有(??)。

①诚实、守信对待他人;②辱骂、讥讽他人

③传播谣言、人身攻击他人。④文明、礼貌对待他人

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

二.填空题(共10题,共36分)

1.自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然(???)。

2.良言一句三冬暖,(???)六月寒。

3.自古以来,人来就在用自己特有的方式与自然环境(???)。

4.掌握反思的(???),可以让我们更好地进行反思。

5.(???)反对强权政治,永远不称霸,永远不搞扩张。

6.(???)是联合国安全理事会常任理事国,在事关和平与安全的重大事务上有(???)。

7.适度维护自己应做到:不过分(?????),保持情绪稳定;(?????),既相信自己的能力,也能认识到(?????);(?????)他人意见,分析问题时对事不对人。

8.世界人民热爱和平,(???)是当前国际社会的主要趋势,(???)的频率和规模均呈下降趋势。

9.反思作为内心活动,是自我完善的一种方式,能帮助我们(???)、(???)和(???)过去。

10.我国(???)明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是(???)要求,也是(???)要求。

三.判断题(共10题,共20分)

1.在生活中,我们要学会“以眼还眼,以牙还牙”。(??)

2.美国生物圈2号实验失败说明了目前科学技术条件下再造一个地球是不可能的。(??)

3.宽松的苏格兰裙是为了适应平原的气候和地形,方便人们跋山涉水。(??)

4.国际奥林匹克委员会按照职能划分是专门性的国际组织。(??)

5.中国为世界的和平没有作出什么贡献。(??)

6.中国不是联合国的创始会员国之一。(??)

7.我们在家利用手机、电脑就能学习,不去学校也行。(??)

8.过去的事已成事实,没有必要反思。(??)

9.世界上一共发生过三次世界大战。(??)

10.吃饭排队的时候,看到前面是你的“哥们”,于是就排到他前面。(??)

四.简答题(共5题,共31分)

1.在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。请写出你尊重的两个人的故事。

2.在我们的实际生活中,到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。

3.我国在防御自然灾害方面都做了哪些努力?

4.谈一谈宽容对人的健康的影响。

5.2008年5月12日汶川地震发生后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人,在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。从他们身上你学习到了什么?

五.辨析题(共1题,共5分)

1.王灿和李乐是好朋友,一次考试,王灿有一道题不会做,让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交。

李乐的做法对吗?为什么?李乐怎样才能继续获得王灿的友谊?

六.材料题(共1题,共12分)

1.阅读下面的新闻

近日,南京一地铁内,3个消防报警器连续报警,警方调查后发现,是一名小学生破坏引发的。

事发后,

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