2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命.pdfVIP

2024-2025学年高中历史第六单元现代世界

的科技与文化第25课现代科学革命教案岳

麓版必修3

主备

人

备

课

成

员

1.课程名称：现代科学革命

2.教学年级和班级：高中二年级，任意班级

课

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，具体上课时间待定

程

4.教学时数：45分钟或1课时

基

本节课将围绕岳麓版必修3第六单元“现代世界的科技与文化”中的第

本

25课“现代科学革命”展开，通过对20世纪以来科技革命的发展历程、

信

重要成果及其对社会的影响进行讲解，使学生了解现代科学革命的重要

息

性，培养他们的科学素养和创新能力。教学内容与课本紧密关联，注重

实用性，符合高中二年级学生的知识深度。

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养，培养学生以下能

力：

核1.掌握历史知识：通过学习现代科学革命的发展历程，使学生能够理解

心科技对人类社会发展的深刻影响，形成系统的历史知识体系。

素2.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析现代科学革命中的重

养大事件，提高学生历史思维和分析问题的能力。

目3.历史探究：鼓励学生主动探究现代科学革命背后的原因、过程和影

标响，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

分4.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，认识到现代科学革命在世

析界历史发展中的地位和作用。

5.家国情怀：通过学习现代科学革命对国家和社会的影响，激发学生的

爱国主义情怀，增强国家认同感。

1.教学重点

-理解20世纪以来科技革命的主要发展阶段及其标志性的科技成就，如

量子理论、相对论、DNA双螺旋结构发现等。

-分析科技革命对生产方式、社会结构和文化观念的深刻影响。

教

-掌握科技革命推动下的全球化进程及其对现代世界的影响。

学

2.教学难点

难

-学生对于相对论、量子理论等抽象科学概念的理解，需要通过具体实

点

例和生活化解释来帮助学生理解。

与

-科技革命对社会结构和文化观念的影响，尤其是如何引导学生从历史

重

角度分析科技与社会的互动关系。

点

-科技革命与全球化的关联，难点在于让学生理解科技如何促进全球

化，以及全球化对各国科技发展的影响。

-例如，解释爱因斯坦的相对论对现代物理学和宇宙观的影响，以及它

如何改变了人们对时间和空间的理解；又或者讲述计算机技术的发展如

何引发信息革命，改变了人们的交流方式和生活方式。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教材：确保每位学生都提前准备好岳麓版必修3教

学材，翻到第六单元现代世界的科技与文化，第25课现

代科学革命相关内容。

资2.辅助材料：准备相关的历史图片、科学家简介、科

源技发展时间线图表、科技革命影响的社会变迁视频等，

准以多媒体形式辅助讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器

备材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，便于学生

听讲和分组讨论。在讨论区配备白板或黑板，方便学生

记录和展示讨论成果。

教1.课前自主探索

学-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传预习PPT和指

实导文档，明确预习目标和要求，即理解现代科学革命的

施主要发展历程和科技成就。

过设计预习问题：围绕“现代科学革命如何影响人类生

活”，设计问题，如“量子理论对现代技术有哪些具体

程应用？”

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，

及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相

关资料，初步了解现代科学革命的内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自