《巧手工艺坊-花边书签》(教学设计)-四年级上册劳动苏教版 .pdfVIP

《巧手工艺坊花边书签》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解花边书签的制作方法和步骤，培养学生的动手能力

和创造力。

2.通过制作花边书签，培养学生对劳动的热爱，提高他们的审美

情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容

1.花边书签的制作方法与步骤。

2.设计创新，提高学生的审美意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：花边书签的制作方法与步骤，创新设计。

2.教学难点：花边书签的装饰技巧，创新设计。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程

1.导入新课

教师出示各种花边书签，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习

兴趣。

2.讲解示范

教师讲解花边书签的制作方法和步骤，并进行示范。

3.学生制作

学生按照教师讲解的方法和步骤，制作花边书签。

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4.创新设计

学生发挥自己的想象力和创造力，设计独特的花边书签。

5.作品展示

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.花边书签制作步骤

（1）剪花瓣

（2）拼接花瓣

（3）装饰花瓣

（4）制作花边

（5）粘贴花边

2.创新设计

（1）形状创新

（2）色彩创新

（3）材质创新

七、作业设计

学生回家后，制作一个花边书签，并写一篇制作过程的日记。

八、课后反思

本节课通过制作花边书签，培养了学生的动手能力和创造力，使

他们感受到了劳动的乐趣。在教学过程中，要注意关注每一个学生，

给予他们足够的指导和鼓励，让他们在制作过程中充分发挥自己的想

象力和创造力。同时，也要注重学生的安全，使用剪刀等工具时要小

心谨慎。

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《巧手工艺坊花边书签》教学设计中需要重点关注的是“学生制

作”环节。

一、动手操作能力培养

1.分组合作：将学生分成若干小组，每组四人。每个小组共同完

成一个花边书签的制作任务。

2.分工明确：在每个小组内部，根据学生的特长和兴趣，明确每

个人的分工。例如，有的学生负责剪花瓣，有的学生负责拼接花瓣，

有的学生负责装饰花瓣，有的学生负责制作花边。

3.指导操作：在学生动手操作过程中，教师要巡回指导，关注每

个学生的操作情况，及时解答他们的疑问，纠正他们的错误。

4.操作技巧：教师应示范并讲解一些操作技巧，如如何正确使用

剪刀、如何使花瓣拼接更牢固等。

二、创新意识培养

1.设计引导：在制作花边书签的过程中，教师引导学生关注作品

的形状、色彩和材质等方面的创新。

2.创意讨论：鼓励学生展开想象，小组内讨论并确定自己的创新

设计方案。

3.作品展示：在完成花边书签的制作后，组织学生进行作品展示，

让他们分享自己的创新思路和心得。

三、团队协作精神培养

1.分工合作：如前所述，学生在小组内明确分工，共同完成作品。

2.沟通协作：在制作过程中，鼓励学生相互沟通，共同解决问题。

四、安全注意事项

1.剪刀使用：教育学生使用剪刀时要小心谨慎，避免剪刀伤人。

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2.胶水使用：指导学生正确使用胶水，避免胶水流入眼睛等。

3.材料摆放：保持材料摆放整齐，避免学生绊倒或发生其他意外。

在“学生制作”环节中，除了上述的重点关注点，还有其他几个

方面需要详细补充和说明，以确保教学活动的顺利进行和学生的全面

发展。

五、过程监控与个性化指导

1.教师应巡回监控学生的制作过程，观察学生的操作是否规范，

是否遇到难题。

2.对于不同能力水平的学生