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口语交际《商量》说课稿

下面为您提供一个关于《口语交际《商量》》的说课稿模板，您可以根据实际情况调整内容以符合具体的教学需求。

《口语交际《商量》》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我要向大家展示的是《口语交际《商量》》的教学设计。本节课是根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对于口语交际的要求，结合学生实际而设计的一堂课。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计七个方面来对这堂课进行详细说明。

一、教材分析《商量》出自于人教版语文四年级下册第四单元。本单元的主题为“我们的生活充满爱”，旨在让学生在学习过程中学会关爱他人，学会处理与他人之间的关系。《商量》作为本单元的口语交际活动，旨在引导学生学会在人际交往中合理表达自己的观点，学会倾听他人的意见，并通过商量的方式达成共识。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言组织能力和初步的交流能力，但如何在交流中恰当地表达自己的观点，以及在交流过程中保持良好的沟通态度和技巧，仍需要教师的指导和帮助。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与讨论，并学会倾听他人意见。

三、教学目标

能够根据情境合理地提出自己的观点，并能倾听并尊重他人的意见。

学会通过商量的方式解决人际交往中的问题。

感受协商带来的和谐氛围，培养良好的沟通习惯。

四、教学重难点

教学重点：学会在人际交往中合理表达自己的观点，学会倾听并尊重他人的意见。

教学难点：通过商量的方式解决人际交往中的问题。

五、教法学法

教法：采用情景模拟、小组讨论等方法激发学生的学习兴趣，同时通过示范讲解让学生掌握正确的沟通技巧。

学法：鼓励学生积极发言，大胆表达自己的想法，同时学会倾听他人的意见。

六、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

首先，我会通过一个真实的生活情境导入新课，比如：“小明和小红因为玩玩具的问题发生了争执。”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“商量”。

环节二：互动交流，探究方法

小组讨论：学生分组讨论如何解决小明和小红之间的矛盾，并尝试用商量的方式达成一致意见。

课堂展示：每组派代表分享讨论结果，并请其他同学评价他们解决问题的方法是否合理。

环节三：巩固练习，提升能力

角色扮演：每个学生扮演一个角色，模拟不同的场景，如与朋友、家人、老师等进行协商。

自主练习：学生独立完成一份关于如何与他人协商的实践报告，反思自己在协商过程中的表现，并提出改进建议。

环节四：总结归纳，拓展延伸

总结：师生共同回顾本节课所学内容，强调合理表达观点和尊重他人意见的重要性。

拓展：鼓励学生在生活中多运用协商的方式解决遇到的问题，同时关注身边正在发生的故事，思考如何通过协商解决问题。

七、板书设计

本节课的板书设计简洁明了，主要包含以下内容：

商量的定义及重要性

解决矛盾的方法

如何有效倾听他人意见

以上就是我对《口语交际《商量》》一课的教学设计，希望各位评委老师能够给予宝贵的意见和建议。谢谢大家！

口语交际《商量》说课稿（1）

一、说教材

口语交际《商量》是人教版小学语文六年级上册第五单元的一篇课文。本文通过三个不同场景中的人物商量事情的故事，告诉我们在面对问题时，要善于并乐于与他人商量，这是培养我们人际交往能力的重要途径。

二、说教学目标

知识与技能：

掌握基本的说话技巧，如倾听、表达、提问等。

学会用恰当的语言商量事情，明确商量的目的和内容。

过程与方法：

通过小组合作、角色扮演等方式，让学生亲身体验商量的过程。

引导学生学会观察、分析问题，并提出合理的建议。

情感态度与价值观：

培养学生的合作精神和团队意识。

引导学生在商量中学会尊重他人、理解他人，并形成积极向上的生活态度。

三、说教学重难点

重点：

商量时的基本礼仪和表达方式。

倾听和理解他人的观点，提出合理建议的能力。

难点：

如何引导学生深入理解“商量”的内涵和意义。

在实际生活中如何有效地运用商量技巧解决问题。

四、说教学准备

教师准备：

多媒体课件，展示相关商量场景的图片和视频。

商量话题卡片，准备几个不同难度的话题供学生讨论。

角色扮演道具，用于学生进行商量表演。

学生准备：

复习以前学过的口语交际知识。

准备好笔记本和笔，记录讨论过程中的要点和收获。

五、说教学过程

（一）导入新课

播放一段关于孩子们在课堂上商量问题的视频，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们觉得在日常生活中，什么时候需要商量？商量的目的是什么？”

（二）学习新知

讲解“商量”的基本含义和重要性，引导学生理解商量的意义。

通过多媒体课件展示三个不同场景中的人物商量事情的故事，让学生初步感受商量的技巧和方法。

分组讨论，让学生针对图片中的情景，思考并讨论如何与他人商量。

小组代表上台表演商量过程，其他