2024年中外合作办学行业市场运营现状及投资规划研究建议报告.docx

研究报告

PAGE

1-

2024年中外合作办学行业市场运营现状及投资规划研究建议报告

一、行业概述

1.1行业背景及发展历程

(1)中外合作办学作为一种重要的教育合作形式，起源于20世纪80年代，随着我国改革开放的深入和全球教育交流的日益频繁，逐渐成为我国高等教育体系的重要组成部分。在这一过程中，中外合作办学经历了从无到有、从试点到普及、从数量扩张到质量提升的发展历程。早期，中外合作办学主要集中在语言培训、短期交流和学术交流等领域，随着政策的逐步放宽和市场需求的增长，合作办学的领域不断拓展，涵盖了本科、硕士、博士等多个层次，专业种类也日益丰富。

(2)在发展历程中，我国政府出台了一系列政策法规，为中外合作办学提供了良好的政策环境。例如，1995年颁布的《中外合作办学暂行规定》明确了中外合作办学的性质、宗旨、条件和程序，为合作办学提供了法律保障。此后，随着《中华人民共和国中外合作办学条例》的颁布实施，中外合作办学的规范化、制度化水平得到了进一步提升。这些政策的出台，不仅推动了中外合作办学行业的快速发展，也为我国高等教育国际化进程注入了新的活力。

(3)进入21世纪以来，中外合作办学行业进入了一个新的发展阶段。随着我国经济实力的不断提升和全球化进程的加快，教育国际化需求日益旺盛。在这一背景下，中外合作办学项目数量逐年增加，合作办学机构规模不断扩大，合作领域也不断拓展。同时，中外合作办学项目在培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才方面发挥了重要作用，为我国经济社会发展提供了有力的人才支持。在这一过程中，中外合作办学行业逐渐形成了以市场需求为导向、以质量为核心、以创新为动力的良好发展态势。

1.2中外合作办学政策环境分析

(1)中外合作办学政策环境分析涉及多个层面，包括国家层面、地方层面以及行业内部政策。在国家层面，政策环境主要体现在《中华人民共和国中外合作办学条例》及相关实施细则中，这些法律法规为中外合作办学的合法性、规范性提供了保障。同时，国家还出台了一系列鼓励政策，如税收优惠、资金支持等，以促进中外合作办学项目的健康发展。

(2)地方层面，不同省份和城市根据自身实际情况，制定了相应的政策支持措施。这些措施包括简化审批流程、提供土地和基础设施支持、设立专项资金等，旨在吸引更多优质教育资源，提升地方教育水平。此外，地方政策还强调对中外合作办学项目的质量监管，确保项目符合国家教育标准和地方教育发展规划。

(3)行业内部政策主要涉及合作办学的管理、运营和评价等方面。近年来，教育部门加强了对中外合作办学项目的质量评估和认证工作，推动项目不断提高教育教学质量。同时，行业内部也逐步形成了自律机制，如成立行业协会、制定行业规范等，以规范行业秩序，促进合作办学机构的健康发展。这些政策环境的优化，为中外合作办学行业创造了良好的发展条件。

1.3行业市场规模及增长趋势

(1)近年来，中外合作办学市场规模持续扩大，已成为我国高等教育领域的重要组成部分。据统计，截至2023年，我国中外合作办学项目数量已超过3000个，涉及本科、硕士、博士等多个教育层次，覆盖全国31个省市区。市场规模的增长主要得益于我国经济实力的提升、教育需求的增加以及国际合作办学的深入发展。

(2)从增长趋势来看，中外合作办学市场规模呈现出稳定上升的态势。一方面，随着我国高等教育大众化进程的加快，越来越多的学生和家长对优质教育资源的需求不断增长，为中外合作办学提供了广阔的市场空间。另一方面，国际合作办学的深入发展，使得越来越多的国外优质教育资源进入我国，进一步推动了市场规模的扩大。

(3)预计在未来几年，中外合作办学市场规模将继续保持稳定增长。一方面，随着“一带一路”倡议的深入推进，我国与沿线国家的教育合作将更加紧密，为中外合作办学带来新的发展机遇。另一方面，我国高等教育国际化战略的实施，将进一步促进中外合作办学项目的质量和数量提升，推动市场规模持续扩大。同时，随着信息技术的发展，线上线下相结合的教育模式将为中外合作办学带来新的增长点。

二、市场运营现状

2.1合作办学项目类型及分布

(1)中外合作办学项目类型丰富，涵盖了本科、硕士、博士等多个教育层次。其中，本科层次的合作办学项目占据较大比例，主要涉及工程、管理、经济、医学、艺术等热门专业。硕士和博士层次的合作办学项目则侧重于研究生教育，强调专业深度和学术研究。

(2)在项目分布方面，中外合作办学项目遍布全国31个省市区，主要集中在东部沿海地区和经济发达地区。这些地区拥有较为完善的教育资源和较高的市场需求，因此吸引了大量中外合作办学项目入驻。同时，中西部地区也逐步成为中外合作办学项目的新兴市场，随着政策支持和地方经济发展，合作办学项目在这些地区的数量和影响力也在不断提升。

(3)从合作办