《城市规划原理》绪论.pptx

绪论;比较全面的长远的发展计划（是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案）；;城市规划：

研究城市的未来发展、城市的合理布局和综合安排城市各项工程建设的综合部署，是一定时期内城市发展的蓝图，是城市管理的重要组成部分，是城市建设和管理的依据，也是城市规划、城市建设、城市运行三个阶段管理的龙头。

思考：城市规划的价值观;案例：住房开发建设

一个开发商计划修建一个大型住宅区，为武汉大学的老师改善住房条件。

那么应该怎么操作？

操作顺序是什么？

;;1明确建设地址，申请建设项目选址意见书

2拟建项目总图的审查批准

3核发建设用地规划许可证

4确定规划设计要求

5设计方案审定

6核发建设工程规划许可证

7工程项目的竣工验收

;思考：城乡规划专业和建筑学专业侧重点有哪些不同之处？;一、城市规划原理教学与建筑设计中的问题

（一）仅从建筑本身出发，缺乏宏观考虑

建筑设计的学生由于缺乏对城市的总体认识，对项目所在的城市肌理漠不关心，忽视项目的时代和人文背景、交通区位等;

不能从城市的结构、形态、历史文脉、周边区域协调性等角度出发进行宏观考虑，不能正确地定位项目在城市的地位和影响力，建筑设计重心仅仅是建筑本身的功能、造型、材质和色彩等，而设计元素的构思仅单纯的从建筑风格、具象象征或者审美角度确定，将建筑定位在一个简单的三维空间上，“形象比附”和“概念附会”的歪风，极大地降低了中国建筑的品味。;(二)过多关注建筑单体，忽视其他设计元素

(1)建筑本身设计详细，但是建筑形体之间缺乏联系，建筑组群松散，风格形态各异，没有统一性。

(2)图面表达上只见建筑，不见整体。基地内部环境仅以简单的绿地表示，不能很好地组织道路交通和景观设计。

(3)对周边交通环境、建筑环境、景观环境视而不见，建筑组群像一个孤岛一样，与外界无法联系。

;(三)专业知识结构不完善影响建筑设计的合理性

建筑学专业教学一向注重对物质空间形态设计能力的培养，而较为忽视人文经济地理方面知的传授。

(1)对特殊类型场地的处理上，面对山地、湿地、滨水等地形环境，学生往往一筹莫展不知如何开始，或者完全忽视当作平地设计;也有部分学生断章取义，照抄照搬他人对地形的处理手法。在这种情况下，建筑设计变成了无源之水、无本之木，建筑的合理性都难以保证，其他方面的要求更是奢谈。

(2)学生对道路交通知识的欠缺造成设计当中出现较多错误，如车行道没有衔接、道路宽度不足、转弯半径不够、基地出入口与交叉口距离过近等。

(3)学生对市政设施也知之甚少，尤其对管线敷设知之甚少，在住区规划设计中侵占该类设施的空间位置或者遗漏该类设施的规划布局。

;二、课程在建筑学专业中的地位与影响

（一）地位：《城市规划原理》课程是建筑学专业的一门必修的专业理论课。

（二）影响：(1)城市规划理论是建筑设计的基础

城市规划原理涉及人文、经济、地理、历史、政治等很多方面的知识，这些知识既是城市规划设计的基础，也是建筑设计的基础。这些知识能打开学生的视野，提高设计构思的高度，使他们能从宏观城市的角度出发，找出对设计项目的限定因素，从而改变原有仅从建筑本身找寻设计灵感的状态。

(2)城市规划的思维模式是建筑设计的关键

不再局限于建筑单体，而是从城市的角度出发看待自己设计的项目，善于从城市人文、历史、社会、经济背景中寻找项目设计的理念，合理确定项目的特性。

;三、课程内容

学时：32学时

第一篇城市与城市规划（自学）

第二篇城市规划的影响要素及其分析方法（自学）

第三篇城市规划的类型与编制内容（重点）

第四篇城市专项规划（重点）

第五篇城市规划的实施（自学）

全教材包括：五篇二十二章;四、教学内容

城乡规划体制

城市规划的类型与编制内容

城市用地分类及其适用性评价

城市总体规划

控制性详细规划

城市交通与道路系统

城市工程系统规划

;五、课程考核方式及内容

成绩评定：平时成绩（30％）＋考核成绩（70％）

考核方式：闭卷考试

考试题型：选择题、填空题、问答题等