2021-2022学年选用、仿用、变换句式（含修辞)高二年级期中试题精编（解析版）.docx

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专题04选用、仿用、变换句式（含修辞)

一、选用

1．（2017·西藏·拉萨中学高二期中）从选用句式角度看，填入下列横线处与上下文衔接最恰当的一句是

一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他长大，______,也赋予他为声乐艺术贡献力量的美好愿望和理想。

A．使他练就一副清脆豪放的好嗓音。

B．他的嗓音被练得清脆豪放。

C．他被练就一副清脆豪放的好声音。

D．练就他的清脆豪放的好嗓音。

【答案】D

【解析】首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系，选出最佳句子。题中前、后分句的主语都是“民歌”，为前后语句通顺，横线处的主语也应该是“民歌”，排除B．C两项。A．D两项的区别在于对“练就”一词的理解，是“他”“练就”还是“民歌”“练就”？显然D项正确。

2．（2020·陕西·宝鸡中学高二期中）从句式选用看，填入下面一段文字的横线处最恰当的语句是（）

水不孤独山孤独，所以水把山围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；人不孤独心孤独，；我很担心你孤独，。

A．所以心被梦缠住???发条短信给你读 B．所以梦缠住了心???你读短信我给发

C．所以梦缠住了心???发条短信给你读 D．所以心被梦缠住???你读短信我给发

【答案】A

【解析】第一空由前文可知，主语应该是“心”，且被动表达使语言更为流畅。第二空的主语是“我”，所以应选由“我”发出动作的主动句。

故选A。

二、仿用

3.（2022·天津中学高二期中）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。

材料

奋斗团结梦想

建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康

垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济

答案：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。

同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。

开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。

解析：本题考查仿用句式的能力。解答本题，首先要分析示例特点：其在语言形式上是由两个分句构成，前一个分句由两个四字短语和一个六字短语并列组成；从内容逻辑上看，前一个分句所举之例，共同蕴含了后一个分句所提到的伟大精神。然后将所给的材料归类：“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”共同体现“奋斗”精神，应归为一类；“同舟共济”“守望相助”呼应“团结”，“御外侮卫家国”需要“团结”精神，应归为一类；“开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴”同属“梦想”，应归为一类。最后按照示例的句式特点组合成句，同时注意标点符号。

三、变换

4.（2022·河南濮阳·高二期中）将下列一组句子变成一个单句，可以增删个别词语，但不能改变原意。

①林庚成了北大名师。

②林庚关于唐诗的“盛唐气象”“少年精神”之说，令人耳目一新。

③林庚关于唐诗的“盛唐气象”“少年精神”之说，使受教的学子们心悦诚服。

④林庚关于唐诗的“盛唐气象”“少年精神”之说，成为学子们的鲜活的精神思想营养。

答案：自从林庚成了北大名师，他的令人耳目一新的关于唐诗的“盛唐气象”“少年精神”之说，成为受教的学子们心悦诚服的鲜活的精神思想营养。

解析：本题考查选用、变换句式的能力。将几个句子压缩成一个长单句，关键是要保持压缩后的句子只有一套主谓宾成分，原句子的其他部分要变成长单句的枝叶（定语、状语、补语）部分。比如本句，把“林庚成了北大名师”变成时间状语；把“令人耳目一新”变成“关于唐诗的‘盛唐气象’‘少年精神’之说”的定语；把“受教的学子们心悦诚服”变成“精神思想营养”的定语。

5.（2022·河北秦皇岛·高二期中）用“马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由四个短句组成的句子，要求保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

无产阶级革命家马克思是一位从上天那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。

答案：马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上天那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。

解析：本题考查句式变换的能力。长何变短句，在这里其实就是单句变成复句，找出句子的主干，然后将附加成分拆开分别单独成句，组成语意连贯的一段话即可。

6.（2020·山东烟台·高二期中）用“中国特色社会主义道路”作为首句的开头，将下列长句改成由六个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

把坚持马克思主义原理同推进马克思主义中国化结合起来、把社会主义基本制度同发展市场经济结合起来的