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黑龙江开放大学《家庭教育心理学》形成性考核参考试题及答案
单选题
1.自我同一性，是（）精神分析自我发展理论的核心概念之一。
A、埃里克森
B、皮亚杰
C、弗洛伊德
D、荣格
参考答案：A
2.执行功能，包括工作记忆，抑制控制和认知灵活性三种成分，其中（）是执行功能的核心成分。
A、工作记忆
B、抑制控制
C、长时记忆
D、认知灵活性
参考答案：D
3.只有一对夫妇与未婚子女组成的家庭称为（）
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、单亲家庭
参考答案：A
4.支持性策略，又称（），是指学生对学习活动的组织安排、具体方法的运用。
A、聚焦支持方法
B、环境支持方法
C、外部学习方法
D、内部学习方法
参考答案：C
5.在零到一岁时，如果婴儿较少得到父亲的关注，其负向情绪性就会（），如果负向情绪性占主导的母亲表现出更强的敏感性，婴儿的负向情绪性就会降低
A、上升
B、下降
C、弥散
D、聚焦
参考答案：A
6.在（）阶段，女生的注意稳定性普遍优于男生。
A、学前
B、小学
C、中学
D、大学
参考答案：B
7.元认知策略，是指个体对自己学习过程的有效（）与调节
A、整合
B、认知
C、监控
D、调整
参考答案：C
8.有两代以上的夫妻组成（每代不超过一对夫妻），且中间无断代的家庭称为（）
A、核心家庭
B、主干家庭
C、联合家庭
D、单亲家庭
参考答案：B
9.由瑞典卡罗琳娜研究所的克林格博等着2001年开发，是目前西方应用较为广泛的工作记忆训练程序是（）
A、ed程序
B、Lumosity程序
C、ogniFit程序
D、BrainFitness程序
参考答案：A
10.由美国MindSparke公司所开发的训练程序，包含N-back等一系列训练工作记忆的任务的训练程序是（）
A、ed程序
B、Lumosity程序
C、ogniFit程序
D、BrainFitness程序
参考答案：D
11.学习策略实质上就是存储在长时记忆中的（）
A、元认知知识
B、习得知识
C、认知策略
D、元认知策略
参考答案：A
12.小学儿童的创造性想象的发展呈现先快后慢的趋势，一到三年级迅速发展，（）年级表现出高原期。
A、一到二年级
B、一到三年级
C、三到四年级
D、四到五年级
参考答案：D
13.小学儿童的创造性想象的发展呈现先快后慢的趋势，（）年级迅速发展，四到五年级的表现出高原期。
A、一到二年级
B、一到三年级
C、三到四年级
D、四到五年级
参考答案：B
14.狭义的家庭教育主要是指父母对（）所产生的教育影响。
A、双亲之间
B、家庭成员
C、子女
D、以上都是
参考答案：C
15.胎儿在（）大时表现出对味道的辨别能力
A、12周
B、28周
C、30周
D、38周
参考答案：C
16.胎儿的（）是他与母亲之间的情感连接。
A、嗅觉
B、触觉
C、味觉
D、视觉
参考答案：A
17.胎儿到第28周时，他的眼睛可完全打开。这标志着他们（）地初步形成
A、感知系统
B、视觉系统
C、触觉系统
D、循环系统
参考答案：B
18.属于积极情绪的有（）
A、悲伤
B、愤怒
C、感激
D、紧张
参考答案：C
19.认知内驱力是指向学习任务的动机，是以求知为目标的。其激发动机是（）
A、内在动机
B、外在动机
C、近景性动机
D、远景性动机
参考答案：A
20.情绪调节能力发展的转折期阶段是（）
A、学步期
B、幼儿期
C、学龄期
D、青春期
参考答案：D
21.情绪调节能力发展的飞跃阶段是（）
A、婴儿期
B、学步期
C、幼儿期
D、学龄期
参考答案：C
22.佩尔奈认为，儿童心理理论的发展经历了（）阶段
A、二个
B、三个
C、四个
D、五个
参考答案：A
23.年龄对儿童记忆的影响主要体现在对其（）的影响。
A、工作记忆
B、重复记忆
C、长时记忆
D、前瞻记忆
参考答案：D
24.尼斯贝特（Nisbet）将学习策略分为一般策略、宏观策略和（）
A、复述策略
B、组织策略
C、认知策略
D、微观策略
参考答案：D
25.麦基奇（McKeachie）将学习策略分为认知策略、元认知策略和（）
A、一般策略
B、宏观策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
参考答案：D
26.建立自我同一性，是青少年时期的中心发展任务，哪种教养方式更有利于同一性的获得？
A、专制型
B、忽视型
C、溺爱型
D、权威型
参考答案：D
27.家长向儿童提供早期环境，此时遗传和环境可能相互促进，也可能互为障碍的方式是（）
A、被动型
B、敏感型
C、主动型
D、反应型
参考答案：A
28.家长可以教导子女采用个人言语进行自我调控，缓解考试焦虑，这种方法被梅肯鲍姆开发为（）
A、自我整合法
B、正向对话法
C、正向内在对话法
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