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创新教学工作总结

创新教学工作总结集锦6篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认

知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写

写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的

创新教学工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

创新教学工作总结篇1

什么是创意？它的特点是什么呢？百度说：创意是传统的叛逆;是

打破常规的哲学;是一种智能拓展;是破旧立新的创造;是超越自我，超越

常规的导引；是思维的碰撞、智慧的对接;是投资未来、创造未来的过

程。创意的特点具有新颖性和创造性。

如何打造富有现代思维高度的特色课堂，让学生们在思考中获得

启迪和成长，从而绽放生命的华彩，一直都是我们长久以来的思索。

有的老师墨守成规，在教育教学中缺乏创新意识，授课模式单一，

四十五分钟的课堂，总想着一节课讲完就行，结果学生是囫囵吞枣，

收获不太大。这样做，是解决不了问题的，也是做不长久的。

可以这样说，作为一名教师，如果没有自己的创新和钻研意识，

我们就是一个死板教条的教书机器！课堂成了无效课堂，那样，我们

不仅是在浪费自己的生命，同样也是在浪费学生们的生命！

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法

使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么

这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来

疲倦”。他这一段话进一步为我们明确了教师教学创新的内涵，创新

不是为了创新而创新，它也不是为了标新立异而不同，真正的课堂教

学不是讲的，也不是教的，而是让学生学，让学生真正成为课堂的主

人。激发学生学习的积极性，是我们的主要任务。

上学期我和学校的部分老师一起，到我县外国语学校听课，让我

收获颇多。他们老师全新的教学理念和独特的思维方式，以及独特的

人格魅力和治学精神，给我留下了深刻的印象。

如果我们安于现状，从未想过应该有所创造，我们就难以开展创

造性的教学活动，也就不会产生创造性的教学成果。因此，我们教师

应该寻求多种方法先来改变自己的生活态度，从而也就改变了自己的

教学方式。

对于我职业中专学生的特点，要真正做到因材施教，是我们应该

认真思考和研讨的。课堂上，我们可以从由简到难，步步为营，先引

导学生充分利用教材、工具书等自主学习，让学生都活跃起来。然后

针对学生提出的疑点、难点和重点进行讨论，共同找出解决问题的思

路和方法，使教学质量不仅从兴趣上提高，更要从方法上、情趣上、

质量上、创新上提高，直到学生把这一节的重点内容彻底掌握住，培

养了学生们敢想、敢问、敢讲的良好品质，以及互帮互学、团结协作

的精神品质。课间可以适当休息几分钟，再继续学习，哪怕这堂课只

学了二十多分钟，学生就掌握住一点知识呢，他们也是有收获的。

另外，作为教师，无论是唱歌、跳舞、瑜伽、太极，还是书法、

绘画、打球等要有个人特长，总而言之我们要会领着学生在学中玩，

玩中学，这样才能在学生的心中竖立起威信，增强个人教育魅力，他

们才能信服。

做一名有创意的教师，我们就不能照搬知识，人云亦云。没有发

展，我们的精神世界就显得苍白无力；没有信仰，我们就无法培养有

思想的学生。笛卡尔说：“我思故我在”，因此，我们教师一定要有

自己的思想，能够对这个世界有自己的看法和见地。

做一名有创意的教师，是沿袭，是因循，还是创新？很多知名专

家已经为我们做出了榜样。他们通过创新实践，探索与研究，已经找

到了专业发展的新基点。我想，只要我们能够坚持不懈、持之以恒地

沿着这条创新之路走下去，广泛吸收他人的先进教育理念，不断进行

研究和创新，改变原有行为方式，逐步发展为专家型、创新型的教师

也不是什么难事。

创新教学工作总结篇2

为全面落实县教育体育局《开展“教学创新行动”的实施意见》

文件精神，结合本校教学工作实际，我们迅速行动，成立了以校长为

组长的领导小组，制定详细的活动方案，现将我校所做的工作向各位

领导汇报如下：

1、创新课堂教学模式，突出课堂教学重点，形成课堂教学特色。

新课程改革实施后，传统的教育教学理论和教学模式已经不能适应新

的形式和学校发展的要求。新课程改革要求我们必须走创新之路，我

们学校把“教学创新行动”和“教有特色学有方法”打造高效课堂活

动有机结合，初步形成了自己有特色的