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六年级数学温习教案

第一时

圆的知识整理

教学目标：

学生将在那个单元的温习中，结合生活实际，通过圆的

知识的整理，进一步熟悉同一个圆中半径和直径的关系，体

会圆的本质特点及圆心和半径的作用，能熟练的用圆规画圆；

能熟练的把握圆的周长和面积的计算。

教学思路：讨论—整理—练习

教学重、难点：圆的周长和面积

教学进程：

一、知识的整理

、你学到了有关圆的哪些知识？

二、知识的整理

画圆需明白哪些条？圆是轴对称图形吗？有几条对称

轴？什么是圆的对称轴？

圆心、半径、直径、周长与圆的关系

半径、直径、周长与圆的面积的关系

【设计用意】引导学生对所学知识进行归纳和整理，以

便增强经历。

二、巩固练习

、判定（小黑板出示）

3、选择（小黑板出示）

4、应用解决实际问题（小黑板出示）

三、总结

板书设计：

圆的熟悉

圆心：决定圆的位置

半径：决定圆的大小

在同圆或等圆里，所有的半径都相等。

直径：在同圆或等圆里，直径是半径的2倍，所有的直

径都相等。

圆

围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。=∏d

=2∏r

圆所占平面的大小叫做圆的面积。S=∏r2

环形面积=大圆面积-小圆面积

第二时

圆的知识的练习

教学目标：进一步巩固已学的知识。正确熟练地计算组

合图形的面积。提高学生解决问题的能力。

教学思路：练习——指导——再练习

教学重难点：圆的周长和面积计算的综合应用

教学进程：

一、温习

、咱们学过哪些平面图形？这些图形的面积是如何计算

的？

二、口答以下各题

×314

2×314

3×314

4×314

4×314

×314

6×314

7×314

8×

314

9×314

×314

2×314

3、求以下各圆的面积

二、组合图形及阴影部份面积的计算

、先量出所需数量，再求图中阴影部份面积。（见本）

二、求图中阴影部份面积。

3、把周长是17厘米的圆形平分成两个半圆形，每一个

半圆形的周长是多少？

【设计用意】训练学生灵活解题的能力，拓宽学生的知

识面。

三、堂总结：

一、

组合图形的面积和阴影部份的面积如何计算？

二、

计算的进程中应注意什么？

第3时

百分数应用题温习（一）

教学目标：通过温习使学生把稍复杂的分数、百分数应

用题的有关知识系统化。使学生牢固把握分数、百分数应用

题的大体数量关系和解题方式。通过运用知识解题，提高解

决实际问题的能力。

教学思路：导入——探讨新知——巩固练习——总结

教学重难点：百分数的解题思路

教学进程：

一、导入

谈谈学校的体育达标情形。

出示；体育达标率为997%，从那个条，你能明白什么？

你还想到了什么？

二、归类温习

（一）求分率

、出示学校体育达标情形：优秀60人，良好400人，

合格20人。

二、依照这些条，你能够提出哪些不同的有关百分数的

问题？

3、同桌合作，讨论完成。

4、反馈

（二）求单位“1”或求分率所对应的量

、把问题当做条，依照条编百分数应用题

二、小组合作完成

3、反馈，并解答，想一想有无另外方式能够解答。

①在体育达标中，我校1300人，优秀率为0%，优秀

人数是多少人？

②在体育达标中，我校优秀率为0%，优秀人数为60

人，全校有多少人？

③在体育达