2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗文挖空、默写训练教学.pdfVIP

2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗

文挖空、默写训练教学设计

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗文挖空、默写训练教

及章节名学设计

称）

本节课为2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册古诗文挖空、默写

训练，内容主要包括对教材中古诗文篇目的挖空练习和名句默写训练。本

节课旨在通过挖空练习和默写训练，帮助学生深入理解古诗文篇目，掌握

其中的重点字词和句式，提高学生的语文素养和古文阅读能力。

教材共包括10篇古诗文篇目，涵盖了不同的题材和风格，既有山水田园的

描绘，也有咏史抒情的表达。在课程设计中，我将结合每篇篇目的特点和

学生的学习情况，设计相应的挖空练习和默写训练。例如，对于描绘山水

教材分析田园的篇目，我将引导学生关注作者的观察角度和描绘手法，通过挖空练

习帮助学生理解句子结构和词语用法；对于咏史抒情的篇目，我将引导学

生关注作者的情感表达和历史观点，通过默写训练帮助学生记忆和理解名

句的含义。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确

保学生能够在课堂上积极参与，提高古文阅读能力。同时，我还会注重激

发学生的学习兴趣，通过引入相关的历史背景和文化知识，让学生在学习

古诗文的同时，也能够了解到更多的文化内涵。

核

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。

心1.语言能力：通过挖空练习和默写训练，提高学生对古诗文语言的理解和运用能

力。学生能够通过填空和默写的方式，掌握古诗文中的重点字词和句式，提高语文

素养。

素2.思维品质：通过分析古诗文的题材和风格，培养学生的批判性思维和创造性思

维。学生能够通过对不同题材和风格的篇目的挖空和默写训练，理解和评价作者的

思想观点和表达手法，提高思维的深度和广度。

养3.文化理解：通过对古诗文的学习，帮助学生了解中国传统文化和历史背景。学生

能够通过对古诗文的挖空和默写训练，理解作者的情感表达和历史观点，增强对中

国传统文化的认识和理解。

目4.审美鉴赏：通过古诗文的学习，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。学生能够通过

对古诗文的挖空和默写训练，欣赏和评价古诗文的艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

标

分

析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握

了统编版高中语文必修课程中的古诗文基础知识，包括对古诗文的基本阅

读理解能力、对一些常见文言文词汇和句式的认识，以及对部分古代历史

文化的了解。此外，学生应该具备一定的古文写作能力，能够进行简单的

古文创作和翻译。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能主要集中在文

学、历史和文化等方面，他们对于通过古诗文学习到的历史故事和文化背

景通常比较感兴趣。在能力方面，学生可能已经在阅读理解、词汇积累和

学习者分析写作表达方面具备一定的基础。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通

过视觉学习，喜欢通过图片和视频等形式获取信息；而另一些学生可能更

偏好通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在古诗文的挖空、默写训练中，学生可能

遇到的困难和挑战主要包括：对一些生僻词汇和句式的理解，特别是通假

字、古今异义词等；对古诗文中所蕴含的文化背景和历史知识的掌握；以