【二年级】第4讲：基础拓展 看图写话(春季).pdf

二年级下册同步精讲·第二单元(下)

单元主题：爱。

学习目标：掌握课文中的汉字；

正确地朗读课文，懂得奉献爱心，乐于助人；

懂得共同努力，互相合作，学会独立自主，体谅家人；

能从文章中体会精神，学习人物的美好品质。

一、基础拓展

(一)重点字精讲

【买】

（1）笔画顺序

甲骨文金文

（2）会意造字

买，甲骨文（网，网具）（貝），表示网袋里装着贝壳。金文、篆文承

续甲骨文字形。隶书将篆文字形中的“网”简化成“四”。

买：本义：动词，用网兜装贝，到市场购物。

（3）知识拓展

成语：买椟还珠

释义：原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

出处：战国·韩非子《韩非子外储说左上》:“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，

薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。”

故事：有一个在郑国卖珠宝的楚国人，为了招揽生意，精心制作了一只盛放宝珠的

盒子。这只盒子选用名贵的木兰做材料，再用香喷喷的桂、椒反复熏烤，又用光闪闪的

珠玉镶嵌四周，还用通红的玫瑰和碧绿的翡翠装饰点缀。真是珠光宝气，异香扑鼻。

有个郑国人看中了这只精美无比的盒子。他把盒子买走了，却把盒中的宝珠退还给

珠宝商。

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【汁】

（1）笔画顺序

金文大篆小篆

（2）形声造字

汁，十，既是声旁也是形旁，表示极多。篆文（水，液体）（十，多）。隶

书将篆文字形中的写成。

汁：本义：名词，湿漉漉的雪雨。

（3）知识拓展

成语：金壶墨汁

释义：指极其珍贵罕见的书画用品。

出处：晋·王嘉《拾遗记·周灵王》：“浮提之国献通善书二人，乍老乍少，隐形

则出声，闻声则隐形，出肘间金壶四寸，上有五龙之检，封以青泥，壶中有墨汁如淳

漆，洒地及石，皆成篆隶科斗之字。”

故事：在周灵王时期，浮提国进献了两个大书法家，他们不仅书法写得好，还有

神通。为什么这么说呢？因为他们会易容术，眼看是白发斑斑的老头，摇身一变就变

成玉树临风的美少年。他们还会隐身术，能听见他们说话却看不到人形。他们来到中

原后，从袖子里掏出了一个小铜壶，铜壶有4寸高，上面有龙的标记，壶口用青泥封

着，壶里装着满满的墨汁，像刷棺材的油漆又黑又浓。这墨汁有什么用呢？如果把墨

汁洒到地上，洒到石头上，都变成了一个个篆书、隶书、蝌蚪文。一个个字就像小精

灵一样，看久了甚至觉得它们在动呢！

有这样的神通，写出来的字可以想象有多么罕见珍贵了。

【劳】

（1）笔画顺序

2

金文大篆小篆

（2）会意造字

劳，金文（两个“火”）（心），表示内心充满焦虑忧烦。篆文加“秃宝

盖”，表示在家中劳动，并以“力”代金文字形中的“心”，强调体力活动的艰

辛。隶书将篆文字形中的写成。俗体楷书依据草书字形将正体楷书的两个“火”

连写成“卄”。

本义：劳：形容词，操心费力，身心负担沉重。

（《说文解字》：勞，劇也。从力，熒省。熒，火燒冂，用力者勞。白话翻译：劳，

生活艰苦。字形采用“力”与省略了“火”的“熒”会义。熒，表示火烧房屋，用力救

火者疲惫辛苦。）

（3）知识拓展

名句：哀哀父母，生我劬劳。

释义：指父母生养我们子女非常辛劳。

出处：《诗经·小雅·蓼莪》:“蓼蓼（lù）者莪，匪（同“非”，音“非”）莪（é）

伊蒿，哀哀父母，生我劬（qú）劳。”

意思是“那高高的植物是莪蒿吗?原来不是莪蒿，是没用的青蒿。我可怜的父母

啊,为了养育我受尽了辛劳！

父母养育子女非常辛苦，所以从古代起，我们国家就特别重视子女要孝敬父母，也

流传了很多孝道经典故事，以下举出两例。

卧