课题申报书：后疫情时代以“在地国际化”加速我国国际化人才培养研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

后疫情时代以“在地国际化”加速我国国际化人才培养研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

后疫情时代背景下的教育国际化发展趋势：随着全球疫情的持续影响，国际交流与合作受到严重制约，传统意义上的教育国际化模式面临挑战。在此背景下，以“在地国际化”为核心的新型国际化人才培养模式逐渐受到关注。

在地国际化人才培养的国内外实践：近年来，国内外一些高校和教育机构开始探索在地国际化人才培养模式，通过跨文化交流、校企合作、国际化课程设置等途径，提升学生的国际竞争力。

（二）选题意义

适应后疫情时代教育国际化发展趋势：研究在地国际化人才培养模式，有助于我国高校应对疫情带来的挑战，推动教育国际化进程。

提升我国国际化人才培养质量：通过在地国际化人才培养模式，可以培养学生的跨文化沟通能力、国际视野和全球竞争力，为我国经济社会发展提供人才支持。

（三）研究价值

理论价值：本研究有助于丰富和完善在地国际化人才培养的理论体系，为相关研究提供理论支撑。

实践价值：研究成果可为我国高校制定在地国际化人才培养政策、优化人才培养模式提供参考，推动我国国际化人才培养质量的提升。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析后疫情时代教育国际化发展趋势及在地国际化人才培养模式的内涵。

探索在地国际化人才培养的有效途径和策略。

为我国高校制定在地国际化人才培养政策提供理论依据和实践指导。

（二）研究对象

高校在校生：包括本科生、研究生等。

高校教育管理者：包括教务处、国际合作与交流处等相关部门。

企业界人士：包括跨国企业、本土企业等。

（三）研究内容

后疫情时代教育国际化发展趋势分析。

在地国际化人才培养模式的内涵、特点及优势。

在地国际化人才培养的有效途径和策略。

我国高校在地国际化人才培养的现状、问题及对策。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

文献综述：梳理国内外在地国际化人才培养的相关研究，明确研究现状、选题意义和研究价值。

理论分析：基于相关理论，分析在地国际化人才培养模式的内涵、特点及优势。

实证研究：通过问卷调查、访谈等方式，收集我国高校在地国际化人才培养的现状、问题及对策。

政策建议：结合研究结果，为我国高校制定在地国际化人才培养政策提供理论依据和实践指导。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解在地国际化人才培养的理论基础和实践经验。

问卷调查法：设计问卷，对高校在校生、教育管理者和企业界人士进行调查，了解在地国际化人才培养的现状、问题及对策。

访谈法：对部分高校教育管理者、企业界人士进行访谈，深入了解在地国际化人才培养的实践经验和问题。

案例分析法：选取典型高校在地国际化人才培养的案例进行分析，总结经验教训。

（三）创新之处

研究视角创新：从后疫情时代教育国际化发展趋势的角度，探讨在地国际化人才培养模式。

研究方法创新：结合问卷调查、访谈、案例分析等多种研究方法，全面了解在地国际化人才培养的现状、问题及对策。

研究内容创新：深入分析在地国际化人才培养的有效途径和策略，为我国高校制定在地国际化人才培养政策提供理论依据和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队成员：本研究团队由教育科研专家、高校教育管理者、企业界人士等组成，具备丰富的理论和实践经验。

研究资源：本研究团队已收集了大量关于在地国际化人才培养的文献资料，并建立了良好的合作关系。

（二）保障条件

资金保障：本研究已获得相关科研经费支持，确保研究工作的顺利进行。

时间保障：研究团队已制定详细的研究计划，确保在规定时间内完成研究任务。

技术保障：研究团队具备开展问卷调查、访谈、案例分析等研究方法的技术能力。

（三）研究步骤

第一阶段：文献综述和理论分析，明确研究现状、选题意义和研究价值。

第二阶段：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈，收集在地国际化人才培养的现状、问题及对策。

第三阶段：案例分析，选取典型高校在地国际化人才培养的案例进行分析，总结经验教训。

第四阶段：政策建议，结合研究结果，为我国高校制定在地国际化人才培养政策提供理论依据和实践指导。

第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出政策建议。

（课题设计论证共1772字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操