中考语文古诗文名句积累与运用.ppt

古诗文名句积累与运用本课的设计意图：长期以来，语言的积累是语文学习的一项重要内容，在古诗文的教学，尤其是古诗文名句的教学中则显得更为重要。当然，积累和运用相辅相成。积累了自然要运用，在运用中加深理解，在运用中强化记忆。积累多了，运用起来就会得心应手，出口成章、下笔成文。积累为了运用，运用加强积累。本课的设计意图：就古诗文来说，运用得好可以增强语言表现力，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，不仅有巩固积累的作用，而且使语言增值，使表达具有创新性。“宏扬传统文化，培育民族精神”，古诗文积累不仅对于学生的阅读和写作有很好的促进作用，而且能够有效提高学生的审美情趣和文化品位，从而培养学生热爱祖国灿烂的古典文化。本课的设计意图：语文新课标明确规定，7-9年级要诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比重，因其内容多、范围广，故而失分现象比较严重。为了帮助学生更好地背诵、默写名句，掌握答题技巧并逐步学会灵活运用，我便设计了这堂课。学习目标：培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情背诵、默写名句，掌握答题技巧陶冶情操，提高语言修养重点、难点：

背诵、默写名句，掌握答题技巧教学方法、手段：首先要强调知识性，它囊括初中6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背诵名句的兴趣以及运用名句的能力知识性和趣味性相结合是本堂课设计的出发点，整个课堂的结构就分为两大板块：了解有关的题型、掌握答题的技巧和通过比赛的方式进行趣味背诵、默写。在整堂课中，学生的听、说、读、写的能力均得到了一定程度的培养。蜡炬成灰泪始干稻花香里说丰年看例题识题型特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。会挽雕弓如满月一、直填式默写春蚕到死丝方尽,________________。______________,听取蛙声一片。________________,西北望，射天狼。水不在深辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是_______________。辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是_______________。有龙则灵二、理解性默写白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的《陋室铭》中的两句诗_________,__________。《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话________海日生残夜,江春入旧年《次北固山下》一诗中描绘潮涨时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是潮平两岸阔___________马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。特点：有条件限制，有目的导向，要求考生不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。风正一帆悬三、运用性默写1、王教授已退休多年，仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的“__________,___________”作为内容就很合适。2、小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《〈论语〉十则》中的两句话“_____________,____________”帮他解开了疙瘩。老骥伏枥志在千里人不知而不愠不亦君子乎特点：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生的迁移、联想及应用能力。应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。四、归类性默写。四、归类性默写。1、古诗词中写与“劳动”有关的诗句有____________。2、初中语文课本中含有“云”的古诗句___________。①锄禾日当午，汗滴禾下土。②足蒸暑土气，背灼炎天光。③种豆南山下，草盛豆苗稀。①水面初平云脚低②白云千载空悠悠③黑云压城城欲摧④愁云惨淡万里凝特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思考组合。应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。赛诗会比赛规则:两队的起始分数均为60分。01在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看或喧哗，每人每次扣一分。03请大家选出一位同学计分。05比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式，正确的一方每次每题加一分，错误的一方不给分，由对方补答。02鼓励每位同学积极参与。在计算总分时，对每组从未发过言的同学按每人一分扣除。04读诗文，说成语，名出处。（轮答）士不可以不弘毅，任重而道远。——任重道远——《论语十则》雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。