亲子阅读PPT课件.pptVIP

LOGOLOGO亲子阅读亲子阅读家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动。在阅读中，孩子与家长是共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向，这样就为父母和孩子沟通创造了机会，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望和勇气。01020304你或许拥有无限的财富，一箱箱财宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读——郑渊洁02每个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。01亲子阅读亲子阅读《大卫，不可以》大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，当大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了，被罚坐在墙角的小圆凳上时，流眼泪了。妈妈却对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”亲子阅读——探讨主题怎么让读书变成一件快乐的事情？放轻松、非功利亲子阅读孩子不爱读书，怎么办？别的孩子读了那么多书了，我孩子都没看过，怎么办？自己不会讲故事，怎么办？不会挑书怎么办？这儿有这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？0102030405亲子阅读——放轻松0102慢养，给孩子一个好性格！——华文卡内基创办人黑幼龙读书是一件需要慢慢坚持的事情！亲子阅读——放轻松亲子阅读——放轻松不爱读书怎么办？挑个好故事给他读好了，慢慢让他爱上好书。怎么这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？不要急，挑个好故事给他读好了，慢慢一本一本的好书都读过去了。别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么办？读书没有必要攀比，也不要随便跟风！焦虑自己不会讲故事。只要认字，静下心来，忘记忙碌的工作、家务，给孩子一点时间，挑本好书，任何家长都一定会给自己的孩子带来一个好故事，给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。不会挑书怎么办？现在网上、书店有很多优秀的书评；听周围朋友的推荐；听专家介绍。阅读品位的培养不是一朝一夕的事情！01不要提太多的问题；02不要强求孩子背诵书中的内容；03强求孩子表演书中的角色；04不要读完后必须回答和书中内容相关的问题；05选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听；06读得很快；07读书后向孩子解释故事的意义;08不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答。亲子阅读——非功利不要对一个故事、一本书有太多太高的期望。——孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。——读书是农业，不是工业！持之以恒，花开无声。阅读的种子必将开出花朵！01020403亲子阅读——非功利了解孩子；01给孩子时间；02家长的适度引导；03适宜的阅读环境。04亲子阅读亲子阅读——了解孩子孩子的倾向是我们挑选书籍的依据。——强扭的瓜不甜尊重孩子的选择。——适合我的，才是最好的。——每个孩子都有一本属于他自己的书。家长应该最了解自己的孩子。——爱心+耐心+用心亲子阅读——给孩子时间可它没有腿！亲子阅读——给孩子时间一个孩子拿着一本书对父亲说：“爸爸，你给我讲故事吧？”父亲看了一眼书，有些不悦的回答：“不是给你买了点读机吗？”孩子低头说：“点读机上有这个故事，可是它没有腿，我不能坐在上面听呀!”“可它没有腿！”——多么稚嫩的童声呀！——多么渴望的孩子呀！机器可提供内容，但永远也不会提供情感！亲子阅读——给孩子时间打拼的目的到底是为了什么？亲子阅读——家长的适度引导尊重孩子的兴趣和爱好是挑书的重要因素，但不是唯一因素。例如：准备食物建议：多给机会，把握契机。培养家长自身品位，关注孩子兴趣变化。亲子阅读——家长的适度引导0～2岁：可发声的书、或可触摸、拆卸的书；3～4岁：儿歌和有趣而带重复性的故事，游戏书；4～6岁：短小而精彩的童话故事、手工书和动物书；7～8岁：开始喜欢阅读和自己现实生活相近的故事；9～11岁：有丰富知识的书如少年百科全书，带有幻想色彩的小说；12岁后：兴趣点由故事情节转向文字细节，富有文学性、内容清新的成人作品，如散文、诗歌，正式进入阅读的领域。亲子阅读——阅读环境妈妈，我要坐到你被窝里！LOGOLOGO