4.1.2 两位数除以一位数的估算(教案)2023-2024学年数学三年级上册.pdfVIP

4.1.2两位数除以一位数的估算（教案）

2023-2024学年数学三年级上册-西师大版

教学目标

1.知识与技能：使学生理解两位数除以一位数的估算意义，掌握估算的方

法，并能正确进行估算。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、推理等活动，培养学生的数学思维

和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和探索精

神，增强学生的自信心和合作意识。

教学内容

本节课主要学习两位数除以一位数的估算。具体内容包括：

1.估算的意义：让学生理解估算是一种快速计算的方法，可以在没有计算器

的情况下，快速得到一个接近真实答案的结果。

2.估算的方法：教学生如何将两位数除以一位数的问题转化为更简单的计

算，如将48除以3转化为50除以3。

3.估算的步骤：引导学生按照“看、想、算、查”的步骤进行估算，即先观

察数字特点，再思考估算方法，然后进行计算，最后检查结果是否合理。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数除以一位数的估算方法，能够正确进行估算。

2.教学难点：理解估算的意义，能够灵活运用不同的估算方法进行计算。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔

2.学具：练习本、铅笔

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教学过程

1.导入：利用PPT展示一些生活中的估算场景，如购物时估算总价，引入本

节课的主题。

2.新授：通过PPT展示两位数除以一位数的估算方法，引导学生观察、思

考、总结。

3.练习：让学生分组进行估算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：邀请几名学生上台展示自己的估算过程和结果，其他学生评价。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调估算的重要性和方法。

6.作业布置：布置一些两位数除以一位数的估算题目，要求学生在课后独立

完成。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。主要包括：

1.4.1.2两位数除以一位数的估算

2.重点内容：估算的意义、方法、步骤

3.示例题目：48÷3≈50÷3=16

作业设计

1.必做题：布置一些基本的两位数除以一位数的估算题目，要求学生在课后

独立完成。

2.选做题：布置一些稍有难度的题目，鼓励学有余力的学生挑战。

课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为下一节课做好准

备。主要反思内容包括：

1.教学目标是否达成：学生是否掌握了两位数除以一位数的估算方法，是否

能够正确进行估算。

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2.教学过程是否合理：教学内容是否清晰，教学节奏是否适中，学生是否积

极参与。

3.教学效果是否满意：学生是否对估算有了更深入的理解，是否能够在生活

中灵活运用估算方法。

通过不断的反思和改进，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的帮助。

需要重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分，直

接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被

学生理解和克服。以下是对于教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细设计

1.导入（约5分钟）

-利用PPT展示估算在生活中的应用，如估算购物车中的物品总价，估算时间

等，以引起学生的兴趣。

-提问学生估算的定义和作用，让学生初步感知估算的价值。

-导入新课：两位数除以一位数的估算。

2.新授（约15分钟）

-使用PPT展示具体的两位数除以一位数的例子，如48÷3，让学生观察并思

考如何进行估算。

-引导学生发现估算的规律，如将48看作50，简化计算，得到一个近似答

案。

-讲解估算的步骤：“看、想、算、查”，让学生跟随步骤进行估算练习。

-强调估算时的注意事项，如保留合适的有效数字，避免过度简化。

3.练习（约20分钟）

-分组让学生进行估算练习