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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。
A.响?????B.轻?????C.不一定听到
2.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
3.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
4.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。
A.钢铁?????B.水?????C.空气
5.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化
6.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
7.在我们耳朵里,时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是(??)。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经
8.描述声音高低的是(??)。
A.音高??????B.大声??????C.音量
9.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为(???)。
A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同
10.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
二.填空题(共10题,共42分)
1.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
2.尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)﹔尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。
4.吹竖笛的时候是(???)在振动。
5.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(???)。
7.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
8.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
9.从外到内,耳的结构是由(???)、(???)、(???)三部分组成。
10.上课时,老师的讲话声是通过(???)传入学生耳中的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
2.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
4.为了防止琴弦松脱,琴弦调得越紧越好。(??)
5.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。(?)
6.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)
7.水里发出的声音我们是不可能听到的。(?)
8.所有的声音都是悦耳动听,使人心旷神怡的。(?)
9.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
10.用击打后的音叉轻轻触及水面,水面会有波纹产生。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共2题,共20分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共26分)
1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.声音是怎样进行传播的?
七.材料题(共3题,共21分)
1.写出下图各部分的名称。
2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?
3.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不会叫的。而
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