《从实验中学化学》课件.pptVIP

*******************从实验中学化学本课件旨在帮助学生通过实验学习化学。通过观察和动手操作，学生能够更深入地理解化学原理，并培养批判性思维和解决问题的能力。实验在化学学习中的重要性1直观感受实验可以将抽象的化学理论具体化，让学生更直观地理解化学现象。2动手操作化学实验注重实践，培养学生的动手操作能力，提高科学探究能力。3激发兴趣实验过程中的奇妙变化可以激发学生的学习兴趣，加深对化学的理解和热爱。4培养思维通过实验设计、分析和解释，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。化学实验能培养哪些能力？观察能力化学实验要求学生认真观察实验现象，并能准确记录实验数据。分析能力学生需要分析实验结果，找出实验的规律和结论，并能用化学原理解释实验现象。操作能力学生需要熟练掌握化学实验的操作技能，如称量、加热、过滤、蒸馏等。思维能力化学实验可以培养学生的逻辑思维能力，帮助他们分析问题、解决问题。实验设计的基本原则科学性实验设计要符合科学原理，确保实验结果的准确性，避免出现偏差。选择合适的实验方法和仪器，确保实验的可操作性，提高实验效率。安全性实验设计应优先考虑安全问题，确保实验过程的安全，避免发生意外事故。充分了解实验步骤和注意事项，并采取必要的防护措施，如戴防护眼镜、手套等。可重复性实验设计要保证实验结果的可重复性，确保其他实验者也能获得相同的结果。详细记录实验步骤、数据和观察结果，以便于重复实验和进行结果分析。环保性实验设计应符合环保要求，尽量减少化学物质的使用和排放。选择安全无毒的试剂，并采取措施处理实验产生的废弃物，防止污染环境。安全、环保是化学实验的基础安全第一化学实验中，安全是重中之重。环保意识化学实验产生的废液、废渣需要妥善处理，防止污染环境。规范操作严格遵守实验室安全规章制度，规范操作是保障实验安全的重要环节。开放式实验的特点自主性学生可以根据自己的兴趣和能力选择实验内容，制定实验方案。探究性鼓励学生自主思考，提出问题，并通过实验来验证自己的猜想。开放性实验过程没有固定的步骤，学生可以根据自己的想法进行探索。多样性学生可以采用多种方法进行实验，可以根据自己的需要选择不同的实验材料。开放式实验案例一：测定饮料中的维生素C含量1实验目的掌握维生素C含量的测定方法2实验原理维生素C具有还原性3实验步骤滴定法测定维生素C含量4数据分析计算饮料中维生素C的含量5实验报告记录实验过程和结果本实验设计以测定饮料中的维生素C含量为主题，引导学生了解化学知识在生活中的应用，并培养学生的实验操作技能、数据分析能力和科学思维能力。探究过程中的问题分析与解决实验探究过程中遇到问题是正常的。例如，实验结果与预期不符，或者实验操作出现偏差。面对问题，学生要学会分析问题，找到问题的根源，并尝试解决问题。问题分析需要学生运用已有的知识和技能，对实验过程进行仔细的回顾和思考。找出问题的原因可能与实验设计、操作步骤、仪器选择等方面有关。例如，如果实验结果与预期不符，可以分析实验设计是否合理，操作步骤是否规范，仪器是否准确等。找到问题的原因后，学生需要尝试解决问题。可以调整实验设计，改进操作步骤，更换仪器等。在解决问题的过程中，学生可以培养解决问题的能力，提高实验的科学性和严谨性。结果整理与数据分析实验结果的整理和分析是实验的重要环节，可以帮助我们深入理解实验现象和结论。通过对实验数据的分析，我们可以得出结论，验证或否证假设，发现新的规律。1图表将实验数据制作成图表，可以更直观地展示实验结果。2统计利用统计方法对数据进行分析，可以得出更准确的结论。3误差分析实验误差，可以提高实验的准确性。实验报告的撰写要求11.实验目的清晰简洁地阐述实验的目的，要与实验内容相符。22.实验原理简要介绍实验所依据的化学原理，并用文字或化学方程式进行说明。33.实验步骤详细记录实验的操作步骤，包括使用的仪器和试剂，操作过程中的注意事项。44.实验结果客观准确地记录实验数据，并进行必要的分析和讨论，得出结论。开放式实验案例二：制作自制pH试纸1材料准备紫甘蓝、酒精、滤纸、烧杯、量筒、滴管2提取色素将紫甘蓝切碎，加入酒精浸泡，加热至紫色溶液3制作试纸将滤纸剪成条状，浸泡在紫甘蓝溶液中，晾干后制成pH试纸4测试酸碱性将自制pH试纸放入不同溶液中，观察颜色变化自制pH试纸是趣味性强、操作简单的开放式实验。学生可以通过观察颜色变化来判断溶液的酸碱性，并学习相关化学知识。动手操作的注意事项安全第一戴好防护眼镜，避免