2024年四年级上册数学教学计划苏教(3篇) .pdfVIP

2024年四年级上册数学教学计划苏教

一、学情分析：

本学期本人任教四（4）、四（6）两个班，学生人数分别为60、

____人。四（6）班学生思维活跃度相对较弱，四（4）班学生整体思

维比较活跃。根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的

掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识

能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识

运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还

需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从

学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马

虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别

学生由于缺乏自信心。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主

体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规

范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学

生对学过的知识进行总结的习惯。

二、教材分析：

本册教材包括：四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和

性质，小数的加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学

广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和

减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点：

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1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平

的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生

的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学

生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、学期教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一

步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小

数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运

算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运

算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的

位置，能描述简单的路线图。

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5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计

图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的

作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的

意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析

及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

四、教学重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，

以及三角形是本学期重要教学内容。

五、教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新

教具和学具，如下：

1.数位顺序表2.用硬纸条做的三角形

六、教学措施：

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有

数学。

2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过

程，感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

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4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，

尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在

实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创