2024年教师帮扶工作计划例文(三篇) .pdfVIP

2024年教师帮扶工作计划例文

一、指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过

程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共

同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教

育质量和办学效益。

二、具体措施

1、加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，副校长为副组长，

教导主任、教研员、教研组长为成员，制订帮扶结对计划，落实帮扶

结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由虞博具体负责。

每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学

校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情

况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活

动。

2、校际资源共享

3、师徒结对帮扶

4、灵活开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、

课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，

形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。

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加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校

通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形

式，开阔师生视野，提高素质。

5、目标考核总结

为保障结对帮扶计划的____，每学期将对结对帮扶工作进行考核

总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲

座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格

的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报县教体

局。

2024年教师帮扶工作计划例文（二）

组织机构：

学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如

下：

组长：____

副组长：____

组员：____

一、帮扶对象：

1、教龄在____年以下的新教师（不含____年）

2、任班主任工作未满____年的现职班主任（含____年）

二、帮扶形式：

采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互

相帮扶。

三、帮扶目标

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2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识

和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论

和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够

不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至

少____节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时

地提出，并督促改进。

指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责

的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导

和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材

分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助

解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

（二）被指导教师职责

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好

一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自

己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少____节，课后虚心听取

指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

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6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步

确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此

有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。

第二学期能有自己的独到之处（能开展校级