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《沙漠里的船》教学设计一等奖

1、《沙漠里的船》教学设计一等奖

教学目标：

1.学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。

2.在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。

3.背诵课文第一段。

4.教育学生学科学、爱科学

教学重点：课文第一段。

教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。

教学方法：观察法、自学辅导法、议论法

教学准备：多媒体电脑课件

教学时间：2课时

第一课时

教学流程：

一、激发兴趣，引入新课。

1、放映准备好的`电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。

2、（复习）课文分几段？

各写什么？

二、精读课文第一段。

1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。

想问题：骆驼有哪些生理特点？

（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。）

2、根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。

再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？

1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。

2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。

3）第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。

4）第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。

5）第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。

6）第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。

3、把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？

（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）

4、引导学生边看图边理解边背诵。

5、学生试背诵课文第一段。

三、略读课文第二段。

1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领？

2、小组讨论汇报。

1）给人带路。

2）预报风沙。

3）能驮东西。

四、总结全文。

1、思考：课文先写什么，后写什么？段与段之间有什么联系？

2、人人动手：上黑板找联系。

板书设计：沙漠里的船

生理特点特殊本领

身高脖子长望得远

嗅觉很灵敏找水源给人带路

鼻孔能紧闭防风沙预报风沙

腿上有胼胝不怕烫

脚掌宽又厚不陷沙

背上有驼峰存脂肪能驮东西

第二课时

教学流程：

一、积累内化

完成反义词练习。

二、迁移练习

1、认读生字。

2、知道书写13个生字。

三、实践活动。

1、屏幕展示各种动物。

2、激趣：你最喜欢什么动物？

3、议一议：它有什么特点和作用？

4、举手发言，仿说（注意指导学生抓住动物特点）。

四、作业

仿照课文写法，观察熟悉自己喜欢的一种动物，抓住它的特点和作用写一篇短文。

2、《沙漠里的船》教学设计一等奖

篇一：《沙漠里的船》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：通过学习，使学生了解骆驼不但能在沙漠里生存，还能帮助人们做很多事，从而产生对它的喜爱之情。理解把骆驼称为沙漠里的船的真正含义。

2、能力目标：培养学生能从教师制作的虚拟网页中获取其它有关骆驼生理特点的有用信息进行语言训练，发散学生思维培养创新能力。

3.、情感目标：有感情的朗读课文。

二、重点与难点

重点：

理解骆驼在沙漠里生存的原因。

难点：

1、学生不能正确理解骆驼鼻孔紧闭，胼胝是怎样产生的这一特殊生理特点。

2、学生从网页中获取其它有关骆驼生理特点的有用信息整理归纳后续填表格，并补充课文内容。

3、培养学生组织语言运用句式表达的能力。

三、教学说明

人教版第七册《沙漠里的船是一篇说明文，课文主要向我们介绍了两方面的内容，先介绍了因为骆驼具有自身特殊的生理特点，所以才能生存在恶劣的沙漠环境不被大自然淘汰。然后介绍骆驼在沙漠里能给人们带来很大帮助，被人们称为沙漠里的船。这两段内容是相互关联缺一不可的。

四、教学用具

有关骆驼生理特点的图片及课件

制作有关骆驼的网页

五、课件说明

采用课件教学，使学生清楚地认识骆驼在恶劣的沙漠环