微机原理课程设计抢答器.pdfVIP

西安郵電大学

硬件课程设计报告

题目：抢答器

院系名称：计算机学院

专业名称：

班级：

学生姓名：

学号（8位）：

指导教师：

设计起止时间

一.设计目的

用逻辑开关模拟竞赛抢答器按钮（共8个开关：K0~K7）当某个逻辑开关置“1”

时，相当某组抢答按钮按下。在七段数码管上将其组号（0~7）显示出来，若为0

表示无人抢答。从键盘上按空格键开始下一轮抢答，按ESC键退出程序。

二.设计内容

1.选用元器件：

（1）、并行接口8255:通过编程来指定它要完成的功能，是并行数字设备与

微机间的接口。8255用于输入抢答信息，并输出正确的序号给数码管，以及控制

LED灯的亮灭。本设计中8255A的地址范围设置为1400H—1403H，其中控制口地址

为1403H。而且使用了8255A的A口,B口和C口。它们均工作在方式0下，其中A口和

C口为输出，B口为输入。

（2）、数码管:指示先抢答的组号。

（3）、二极管:指示抢答。

（4）、开关:作为抢答者的按钮。

2.基础实验一：8255基本输入输出

能够在自行设计的接口开发板上，实现拨动开关控制LED的亮灭。（软件代

码命名为:8255.ASM，代码要求用小写字母，且必须经过优化，源代码小于95

行，每条指令算1行,伪指令也算1行）

3.基础实验二：流水灯设计实现

能够在自行设计的接口开发板上，实现拨动不同开关控制LED灯的变化。例

如，K1从左往右，K2从右往左，K3从中间向两边，K4从两边向中间依次亮灭变化，

按主机键盘任意键退出。（软件代码命名为:TEST2.ASM，代码要求用小写字母，

且必须经过优化，源代码小于85行，每条指令算1行，伪指令也算1行）

4.基础实验三：数码管应用

能够在自行设计的接口开发板上，上电数码管显示0到7，实现拨动不同开关，

数码管显示该开关位置值（1-8）；若同时拨动两个以上开关，则数码管显示“E”。

（软件代码命名为:8SEGMENT.ASM，代码要求用小写字母，且必须经过优化，源

代码小于100行，每条指令算1行，伪指令也算1行）

5．抢答器：

用逻辑开关模拟竞赛抢答器按钮（共8个开关：K0~K7）当某个逻辑开关置“1”

时，相当某组抢答按钮按下。在七段数码管上将其组号（0~7）显示出来，若为

0表示无人抢答。从键盘上按空格键开始下一轮抢答，按ESC键退出程序。

三．概要设计

1．功能模块图；

开始

初始化

否

开始抢答？

是

否

有组抢答？

是

判断抢答小组号？

LED灯显示

结束

2．所用芯片8255引脚图

3.抢答器电路图

四．详细设计

1.实验步骤

(1)、在实验箱上连接8255的WR、CS、RD、D0-D7、A1A0以及8255输入输出端

口A，B，C口连接到led灯、8段数码管、开关上。硬件电路搭建完毕。

(2)、在TD—PIT上篇写汇编程序，进行测试。

(3)、在Proteus上按照需求连接电路，为验证电路正确性，为其加入输入，

进行模拟。模拟结果正确后，将电路图保存。

(4)、制作硬件电路

2、遇到的问题：

(1)、在8255的使用过程中，由于对控制字的使用错误，导致不能从A、B口

输出信息，最后通过检查，改变