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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

课题阶段性计划和总结

课题阶段性计划和总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的

学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎

么写吗？下面是小编帮大家整理的课题阶段性计划和总结，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课题阶段性计划和总结1

课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认

真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活

动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期

效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师

的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是

做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。

为此，理论是行动的先导，要想课题顺利进展，必须要更新教育观念，

学习科研知识。为使本课题的研究能够具有实践性和创新性，我课题

小组对此项课题相关的资料进行大量的收集，在管理上做到定时间、

定地点、定内容学习，让课题组成员深刻理解“报刊阅读与学生英美

文化意识培养的研究”课题中研究项目的主要内容和意义，提高了理

论素养，进一步增强科研能力，建立科研信心。这样，就为实施课题

研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、

教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形

成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生

提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，

为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，

按照教材的内容，形成有实效性的教学方法。

3、在此期间每人上了一节公开课，有效地提高了教学效率，增加

了学生的思维能力，提高了学生学习英语课的兴趣，优化了教学效果。

结合理论学习，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益

求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得

到了较大的进步。

这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时

要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。培养学生的

外语思维能力，绝不是一天两天的事情，需要坚持不懈，通过听、说、

读、写的深度训练，使学生获得英语基础知识，作为交际初步运用英

语的能力，从而培养学生的创新思绪，同时针对教学中存在实际的问

题，继续深入认真的研究，全面提高教学质量。

课题阶段性计划和总结2

在学校领导的带领和支持下，我校各教研组，各教师具体深入地

开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整

等实实在在的工作中，我们真实地感到自己成长的脚步声。

结果这一阶段的研究实践，结合新课程教学理念，以更多方式深

入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示各课题的情况和效果，

是我们这一阶段课题研究的的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉

充实，虽然忙碌，可我们却在不断成长，成功的.喜悦与研究的困惑并

存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及