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西师大版数学《9加几》
教学反思
•教学目标与重难点回顾
C•教学内容与方法选择
A
T
A目•学生表现与反馈收集
L
O
G
U•自我评价与反思提升
E
录•同事建议与领导评价
•后续跟进计划安排
01
CATALOGUE
教学目标与重难点回顾
教学目标设定
知识与技能情感态度与价值观
使学生掌握9加几的进位加法思维过激发学生学习数学的兴趣，培养学生
程，并能正确计算9加几的加法。的合作意识和探索精神。
过程与方法
通过操作、观察、思考等活动，引导
学生经历“凑十法”的计算过程，锻
炼学生的思维能力和计算能力。
重难点把握及突破策略
难点
理解“凑十法”的原理，并能正确
重点运用到9加几的计算中。
掌握9加几的进位加法思维过程，
即“凑十法”。
突破策略
通过实物操作、直观演示等方式帮
助学生理解“凑十法”，同时配合
大量的练习来巩固学生的掌握情况。
学生掌握情况分析
大部分学生已经掌握了9加几的进位加法思维过程，能够正确计算9加几的加法，并
且对“凑十法”有了一定的理解。
部分学生在计算过程中还存在一些问题，如计算速度较慢、容易出错等，需要进一
步加强练习和指导。
极少数学生对于“凑十法”的原理仍然不太理解，需要教师进行个别辅导和演示。
02
CATALOGUE
教学内容与方法选择
知识点梳理及整合方式
对9加几的算理进行深入剖析，通过对比练习，引导学生发现9将知识点融入生活实例中，让
帮助学生理解并掌握“凑十法”加几与10加几之间的联系与区学生在解决实际问题的过程中
的计算思路。别，进一步巩固算理。加深对知识点的理解和应用。
教学方法应用及创新尝试
采用情境教学法
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