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部编版六年级道德与法治下册知识要点归纳

第一课：学会尊重

1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成

绩，也拥有生而为人的（尊严）。每个人都应当得（尊重）。

2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家（尊重）

和（保障）人权。

3.中华人民共和国公民的（人格尊严）不受侵犯。禁止用任何方法

对公民进行侮辱、（诽谤）和诬告陷害。

4.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，才会获

得别人的尊重。

5.尊重自己包括（自尊）（自重）（自爱）和（自我接纳）。

6.尊重自己，并不意味着拒绝（批评）。

7.过度维护自己的表现有（爱面子）（输不起）（说不得）。

8.过度维护自己的不良后果是：（无法与他人建立良好关系，得不到

好的意见和建议）。

9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（价值感）。

10.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人（文明素养）的体

现。

11.良言“一句三冬暖”这句俗语体现了（语言）尊重。

12.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（实际行动）上。

13.尊重他人还要能够维护他人自尊心，让他人觉得（舒服）。

14.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他

人既是道德要求，也是（法律）要求。

15.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？

为什么？

答：我认为应该得到尊重。因为从事普通劳动的人靠自己的双手踏实

工作，为身边的人提供了方便，没有他们的服务，就会给周围人们的

生活造成困难。因此，每个从事普通劳动的人都应该得到尊重。

16.尊重自己表现在哪些方面？

答：尊重自己主要表现在两方面：（1）相信自己的价值，不自我贬

低，不自卑；（2）维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承

诺。

17.面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？

答：（1）指出对方的错误；（2）要求对方道歉；（3）必要时拿起

法律武器。

18.怎样才能避免过度维护自己？

答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能

力，也能认识到别人可能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析

问题时对事不对人。

19.怎样才能做到尊重他人？

答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；

（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人

需要；（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉

得舒服。

20.课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么？

答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他

人感受，理解他人难处。

21.尊重“比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

答：我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、

出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、

具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮

助别人是出于

怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可

以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获

尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。

第二课：学会宽容

1.（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重

要基础。

2.豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是人体健康的（维生素）。

3.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲

突，让人不开心，而（宽容）能让我们心胸开阔。

4.宽容让我们面对他人的无心之失是要（大度），不计较。同时，也

让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂

得（原谅）他人。

5.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为（客

观）、（大度）地面对问题。

6.金无足赤，（人无完人）。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错

误的自己。

7.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是（有限度）、（有原

则）的。

8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好

或观点看法。学会（和谐相处），