2024年浙江省宁波市中考语文适应性试卷.docx

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2024年浙江省宁波市中考语文适应性试卷

一、班级开展“龙”文化探究活动，请你参与（17分）

1．（17分）阅读回答问题。

材料一

头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也。其背有八十一鳞，具九九阳数。其声如戛铜盘。口旁有须髯，颔下有明珠，喉下有逆鳞。

——罗愿《尔雅翼》

范增说项羽曰：“沛公入关……吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。”

——司马迁《史记?项羽本纪》

操曰：“龙能大能小，能升能隐……龙乘时变化，犹人得志而纵（héng）四海。龙之为物，可比世之英雄。”

——罗贯中《三国演义》

古老的东方有一条龙/它的名字就叫中国/古老的东方有一群人/他们全都是龙的传人。

——《龙的传人》（歌词）

材料二

生活中的“龙”：龙旗、龙幡、龙门、龙雕、龙舟、龙车、龙灯、水龙头、龙卷风、龙须面、龙头拐杖、舞龙表演……

材料三

含有“龙”字的成语：藏龙卧虎、龙腾虎跃、生龙活虎、画龙点睛、龙潭虎穴、鱼龙混杂、来龙去脉、龙飞凤舞……

【识字写字】

（1）给加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。

①如戛铜盘

②纵（héng）四海

【梳理内涵】

（2）请结合材料，完成下面的思维导图，梳理“龙”的丰富内涵。

①

②

③

【图说字形】

（3）请结合材料一及如图，归纳“龙”字字形演变的特点。

【制作贺卡】

（4）正值龙年，同学们决定制作并互相赠送以“龙”为主体图案的毕业贺卡。你将设计怎样的龙形象？请根据材料一，发挥想象，加以描述。（提示：可从龙的姿态、神情、色彩等方面描述，注意设计目的）

（5）请根据你设计的龙形象，在贺卡中写一句话，表达对同学的美好祝愿。（句中要含有带“龙”字的成语）

【阐述价值】

（6）本次活动对你探究其他文化现象有何启发？请结合材料及活动任务进行阐述。

二、班级开展小说专题学习活动，请你参与（13分）

2．（13分）阅读回答问题。

山魂

曹多勇

八公山，山是青山，树是绿树，溪是清水。山呀，树呀映水里，风儿吹，浪儿起，一下活起来了。画家笔端的山、树、水皆僵。画家知他只是画山形，缺少魂。山魂是什么？画家心、眼没抓住，笔也抓不住。

春天，山人都出门，出来亲近山。山脚，山人荷锄侍弄庄稼；山间，山人涉水洗涤衣服；山上，山人种植树木。这是位老者，额头布满深深的皱纹，腰佝背驼，却还精神抖擞地来种树、剪枝。种树，先挖坑，坑挖妥，底层垫一层暄土，置进树苗，埋半坑土，提提树苗，下脚踩踩，后浇水，不多不少湿润土，上面再覆盖严实。

画家问：“底层垫暄土干什么？”

“树根扎得易。”老者答。

“埋一半土提苗干什么？”

“树根扎得匀。”

“脚踩干什么？”

“树根扎得牢。”

画家说：“我也种一棵。”画家挖坑、垫土、埋土、提苗、踩土、浇水。待画家忙完，老者说这地场不该栽柳树。画家说：“你上棵栽的不是柳树？”老者说：“什么地场选什么树，什么树栽什么地场。柳树好水，得栽在溪边，这儿远离水，土干宜栽松树。”画家放眼量，前后栽下的两棵树相距两米，因山坡陡，土性湿干天羞地别。画家说：“老者，你怎么不早说呢？”老者说：“这世上有些事能明说，有些事不能明说，得靠自己的一双眼、一颗心。”

老者种完树，剪枝。一把刀，一架梯，爬上爬下，砍下旁逸斜出的枝枝杈杈。画家边转边瞅，手痒欲试，接过刀，爬上梯“咔嚓”断一枝，“咔嚓”又断一枝。老者高声断喝：“停！”画家停住刀，人下梯。老者说：“头一枝，砍狠了，赶明儿得留树疤，第二枝砍轻了，赶明儿得留树疔。树有疔有疤，再长也是缺陷。”画家瞧瞧老者心疼的样子，不敢再砍。

画家暂住山脚尹镇，特来采风。时日到，画家空画纸归。画家的城市离八公山也不远，却感觉有十万八千里，还想抽空来，就是来不了。画家有老婆要过日子，有孩子要问功课，有工作要上班，有朋友要走动联系，更有画展要参加。诸多琐事缠身，自己不是自己。画家偶生闲情，拉开画架也不敢画山。画家知山魂只能在山里。

隔年春，画家重住山脚尹镇，重上镇旁这山。时隔一年，这山还是这山，这树还是这树，这水还是这水。人呢？画家山前山后转悠，没见老者身影。画家打听，山民说死了，年头腊月天。山民见画家不信，指一堆土，说：“就睡那儿。”只四个月，土旧而不新，草芽破土而出，一片欣欣向荣。画家遇自己植的那棵柳，树不近水，苍老如老者生前身骨，弯曲如老者生前腰背；遇到自己打理的那棵树，树疤、树疔如老者生前皱皱巴巴一张脸，混混浊浊一双眼……画家举目四望，山上山下皆有老者的身影在晃动；一阵山风吹过，树叶哗哗起声，也如老者沙哑的声音。画家眼湿，有暖热融进自己身上，画家急忙架纸，操笔，唰唰地画起来。

画一座山，画一棵树，画一条溪。山在上，树在中，溪在下。山不是