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教科版五年级上册科学期末测试卷及参考答案【实用】.docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷及参考答案【实用】.doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.小明想要制作一个潜望镜,他为自己准备了剪刀、胶带纸、牙膏盒,以及2面(??)。

A.凹面镜

B.平面镜

C.凸面镜

2.某科学小组研究“一炷香”的时间,下列观点正确的是(??)。

A.风会影响香燃烧的快慢,应该在无风的环境中做实验

B.风不会影响香燃烧的快慢

C.实验中我们要经常吹一吹香,防止它中途熄灭

3.比较下列计时工具,最精确的是(??)。

A.水钟???B.日晷???C.机械摆钟

4.(??)是火山喷发形成的。

A.长白山天池

B.敦煌的雅丹地貌

C.弯曲的岩层

5.(??)使得血液在血管中流动,维持人的生命活动。

A.肺的呼吸

B.心脏跳动

C.动脉血管的流动

6.每分钟心跳的次数与脉搏的次数相比(??)。

A.两者相同

B.心跳的次数多

C.脉搏的次数多

7.长期的压力会损害身体健康,可能让我们感觉头疼、胃疼、睡不好觉。下列缓解压力方法不科学的是(??)。

A.约朋友一起去郊游

B.和家人说说心里话

C.暴饮暴食,大吃一顿

8.(??)构成了人体的运动系统。

A.骨骼、关节、肌肉

B.口腔、食管、胃、小肠、大肠

C.心脏、血管

9.身体的“总指挥”是脑,脑位于颅腔内,包括(??)。

A.大脑

B.小脑和脑干

C.大脑、小脑和脑干

10.人体对环境刺激作出反应的过程中,指令由(??)产生。

A.感受器官

B.传出神经

C.神经中枢

二.填空题(共10题,共34分)

1.发光的物体叫(???),光是以(???)形式传播的。光线照到镜面会发生(??),从空气中进入到水里会发生(???)。

2.根据手电筒发出的光我们可以推测:光是沿(???)传播的。

3.日晷是古代测量(???)的工具,圭表是用来度量(???)的仪器。

4.随着水位的下降,压力变小,水滴得会越来越(????)。

5.火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用,沿着(???)(选填“地幔、地核或地壳”)的薄弱地带喷发形成的自然现象。

6.地球的外部圈层主要包括(???)、(???)、(???)三个圈层。

7.脑位于颅腔内,包括大脑、(???)和脑干等部分。

8.我们在运动之后,呼吸的次数(???)了,心跳的次数(???)。(“增加”或“减少”)

9.全身的各系统、器官和细胞都是在(???)的控制下,相互配合,完成各自的功能。

10.为了促进骨骼和肌肉的发育,我们应该(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.光从一种物质进入到另一种物质时,它的传播路线会发生变化。这种现象叫作光的折射。(??)

2.当光从玻璃斜射入空气中时,传播方向会发生改变。(??)

3.太阳光用肉眼看上去是白色的,所以它是单色光。(??)

4.光穿过一张纸后,以曲线传播。(??)

5.长白山天池是地震形成的。(??)

6.地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用。(??)

7.我们能相信只做了一次的实验结果。(??)

8.骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。(??)

9.我们的脑是柔软而又脆弱的,但有颅骨来保护,受到剧烈撞击也没事。(??)

10.当我们对外物用力时,肌肉会收缩。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.把下列地形地貌和其特点进行连线。

高原???海拔500米以上,蜿蜒起伏,层峦叠嶂

盆地???地貌宽广平坦,起伏较小,海拔较低

丘陵???高低起伏,坡度较缓,由低矮山丘组成

平原???四周地势较高,中间低平

山地???海拔较高,面积广大,地形开阔

五.简答题(共5题,共21分)

1.地震发生时,要怎么办?如何进行就地避震?

2.请说出两种古代计时器并简述其计时原理。

3.古代有哪些计时工具?至少写三种。

4.长期的压力会对身体有什么影响?我们应如何管理压力?

5.骨骼、关节、肌肉的关系是怎样的?

六.综合题(共2题,共26分)

1.浩浩和亮亮在球“快速抓尺子”的游戏,一个人用手捏住直尺上标有“0”的一端,当松开手中的尺子时,另一个抓尺子(抓得越快越好),抓到尺子时用手捏住的最小数就是他的得分。每人各抓5次,得分如下表所示。

(1)两位同学抓尺子的次数相同时,总分越高,说明反应(???)(填“越快”或“越慢”),从表中数据可知,(???)的反应更快。

(2)在玩“抓尺子”的游戏时,没有用到的感官是(??)。

A.眼

B.鼻

C.手

(3)经常玩“抓尺子”游戏,可以(??)。

A.使我们的反应变快

B.强健体魄

C.使睡眠更好

2.501班某探究小组学习了本节内容后,知道运动后心跳会加

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