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主题班会教案之心胸感恩放飞梦想主题班会

主题班会教育背景：

每年的9月份都是“弘扬和培育民族精神活动月”按照学校政教处的统一安排和部署，在青青年学生中进展弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育。作为班主任的我更觉得有责任在班级学生中弘扬和培育民族精神，以此来提高他们的道德素养，加强学生们的民族自尊心、自决心和骄傲感，把他们培养成为合格的社会主义接班人。

预期效果：

中华民族是伟大的民族，五千年的文明历史，铸造了伟大的民族精神；中华文化是灿烂的珍宝，数百代的中华人民，制造了灿烂的民族文化。结合学校政教处的一系列教育活动，我决定以此为打破口，对学生进展感恩教育。现在大多数学生是独生子女，习惯以自我为中心，孝敬父母和长辈的认识越来越淡薄。现实中，随着独生子女家庭的增多，人们传统观念中那种“养儿防老”的认识逐步淡化，家庭教育中的征询题随之也越来越明显，最突出的表现确实是不图报答的溺爱过度。今天的小孩在社会、学校以及家里都充分享受着无忧无虑的美妙生活，这种客观上的优越生存环境，在一定程度上强化了小孩的自私、贪婪，但主要缘故还不在于优越生存环境的本身，而在于家长、教师的主观认识和教育行为，在于对“蜜罐”里长大的小孩，所采取关爱备至的养育态度。学生感恩行为的缺失，不利于他们健康人格的构成。因此，本次主题班会有认识地引导学生明白得父母对我们有养育之恩、教师对我们有教育之恩、社会对我们有关爱之恩等，并期望能通过自主教育的方式教育学生学会感恩。

前期预备：

1、成立以班干部为主的主题班会筹备小组，专人负责班会整体筹划、演讲稿的审查、串连词的反复练习等工作。

2、按照学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，结合主题班会的开展，引导学生走出课堂，走进生活，分别与父母、教师、同学、书本、网络等进展心灵对话，去领悟“感恩”的真正内涵，期望他们能通过自主教育的方式学会感恩。

3、鼓舞学生亲身体验父母、教师的艰辛，希望他们从内心深处碰撞出“感恩”的火花，激发出感恩的真情实感。

活动教育过程：

中华民族是伟大的民族，五千年的文明历史，铸造了伟大的民族精神；中华文化是灿烂的珍宝，数百代的中华人民，制造了灿烂的民族文化。因此本次主题班会我决定以弘扬和培育民族精神为打破口，对学生进展感恩教育。现在大多数学生是独生子女，习惯以自我为中心。感恩行为的缺失，不利于学生健康人格的构成。因此本次主题班会有认识地引导学生明白得父母对他们有养育之恩、教师对他们有教育之恩、社会对他们有关爱之恩等，并期望能通过自主教育的方式教育学生学会感恩。

主要德育策略包括三方面：晓之以理，动之以情，导之以行。

1、晓之以理。我校多年来不断注重民族精神的教育，青青年学生是民族的希望、祖国的今后。尤其是正在茁壮成长的小学生，作为教育工作者的我更觉得有责任在学生中弘扬和培育民族精神，以此来提高他们的道德素养和政治觉悟，加强他们的民族自尊心、自决心和骄傲感，把他们培养成为合格的社会主义接班人。在主题班会上由一个个小故事导入，谈古论今，讲议结合，使学生的道德、情操、理想、信念在轻松、自然的气氛中潜移默化。

2、动之以情。在正面教育的根底上，激发学生埋藏心底的感恩之情。由2009年度《感动中国》的人物获奖者入手，通过体验式小游戏，引导学生关注现实生活，教会学生学会感恩。

3、导之以行。教育学生明理、知事、动情的落脚点，在于养成，即养成良好的行为习惯。而习惯的养成还要靠实践，靠身临其境、身体力行。为此，配合这次主题班会，我和班干部商量以“在家里--在学校”两个个步骤开展一系列实践活动。（1）在家里，要求学生感恩父母，经常征询候，让父母舒心；少说多做，让父母省心（本人动手，洗碗刷锅，叠被清扫，整理器具，学习做力所能及的家务劳动，提高学生的自理才能）；老实守信，让父母放心；勤奋上进，让父母欢乐；谦虚好学，让父母满意；宽容豁达，让父母顺心。（2）在学校，要求学生感恩教师，努力学习，认真值日，结实树立班荣我荣的观念，培养集体观念。要求学生爱班爱校，认真执勤、礼貌示范、文明督查、卫生保洁。通过一系列有针对性的实践与探究活动，使“感恩”行动真正成为学生的自觉行动，并内化为学生本人的质量。

学生通过本次活动领悟了人生真理，学生明白“感恩”就

是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱，学生明白得“感恩”就会心胸感恩，与此同时，学生也明白：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生将会一片惨白；一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离；一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕！