2024“青蓝工程”——教伦中学师徒结对实施方案 .pdfVIP

2024“青蓝工程”——教伦中学师徒结对

实施方案

一、引言

随着教育事业的不断发展，青年教师的专业成长和骨干教师作用的发挥日益成

为各所学校关注的焦点。为了更好地适应时代发展的需求，充分利用校内资

源，加强教师队伍建设，我校特制定“2024青蓝工程”——教伦中学师徒结

对实施方案。以下是方案的具体内容：

二、背景意义

1、时代需求

当前，我国正处于教育现代化的关键时期，对教师队伍建设提出了新的更高的

要求。青年教师作为教育事业的生力军，其专业素养和教育教学能力直接关系

到学校的未来发展。因此，加速青年教师的专业成长，提高他们的教育教学水

平，是适应时代发展需求的必然选择。

2、校内资源利用

我校拥有一批经验丰富、教学成果显著的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。

通过师徒结对，将优秀教师的经验和技能传承给青年教师，有利于充分发挥校

内资源的优势，提高教师队伍的整体素质。

3、团队建议意义

师徒结对不仅是一种传统意义上的传帮带，更是一种团队合作的体现。通过构

建和谐共进的教师团队，激发教师之间的互助与协作，有助于形成积极向上的

校园文化，促进教师队伍的可持续发展。

在接下来的工作中，我们将以加速青年教师专业成长、充分发挥骨干教师作

用、构建和谐共进的教师团队为目标，全面实施“2024青蓝工程”师徒结对实

施方案。具体内容将在后续部分进行详细阐述。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

通过师徒结对活动，针对青年教师的专业发展需求，提供个性化的指导和帮

助，旨在提升青年教师的教学能力、教育理念、班级管理能力及教育科研能

力。具体包括：

-提升教学设计、授课技巧和评价方法；

-强化教育理论学习和教育实践相结合；

-增强信息技术与学科教学的融合应用；

-培养青年教师的科研意识和能力。

2、充分发挥骨干教师作用

充分利用骨干教师的经验和资源，通过传帮带的方式，使他们在师徒结对中发

挥示范引领作用，具体包括：

-分享教育教学经验和教育教学改革成果；

-指导青年教师解决教学过程中的实际问题；

-培养青年教师的教育情怀和职业素养；

-引领青年教师参与教育教学改革和科研项目。

3、构建和谐共进的教师团队

通过师徒结对，促进教师间的交流与合作，构建相互学习、相互支持、共同进

步的教师团队，具体包括：

-营造积极向上的教育教学氛围；

-促进教师之间的专业交流和经验分享；

-加强团队协作，共同解决教育教学问题；

-建立教师成长档案，定期评价和反馈教师成长。

四、实施时间与地点

-实施时间：本方案将于2024学年度开始实施，为期至少一学年，并根据实

际情况进行评估和调整。

-实施地点：学校内指定教室、办公室、多功能厅等，以及通过网络平台进行

线上交流和资源共享。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

-成立由校领导牵头，教务处、教研组、教师发展中心等相关职能部门参与的

专项工作领导小组；

-明确小组成员职责，建立工作责任制，确保各项任务落实到位；

-定期召开工作例会，研究和解决师徒结对过程中出现的问题。

2、深入调研，制定科学实施方案

-对校内青年教师和骨干教师进行深入调研，了解双方的需求和期望；

-结合学校实际情况，制定具有针对性、可操作性的师徒结对实施方案；

-广泛征求教师意见，不断完善实施方案。

3、精心筛选，确定师徒名单

-根据教师的专业领域、教学经验、业务能力等因素，精心筛选出合适的骨干

教师担任师傅；

-通过自愿报名和选拔相结合的方式，确定青年教师的名单；

-建立师徒档案，明确双方的权利和义务。

4、认真准备，完善活动材料

-整理和编写师徒结对活动指导手册，明确活动流程、内容和要求；

-准备师徒结对协议书、成长记录袋等相关材料；

-确保活动所需设施和资源齐全，为师徒结对活动提供保障。

5、举行盛大启动仪式

-举办隆重的师徒结对启动仪式，邀请校领导、教师代表、学生代表参加；

-仪式上对师徒结对活动进行详细介绍，强调活动的重要性和意义；

-通过启动仪式，增强师徒双方的荣誉感和责任感。

6、正式签订师徒结对协议

-在启动仪式结束后，组织师徒双方签订正式的师徒结对协议；

-明确协议内容，包括指导期限、指导目标、双方职责等；

-建立协议档案，对师徒结对过程进行跟踪管理和评价。

7、制定个性化结对计划

-根据青年教师的专业发展需求和骨干教师的能力特点，制定个性化的师徒结

对计划；

-计划应包括具体的学习目标、指导内容、时间安排和预期成果；

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