二年级语文：22.《云房子》第一课时教学设计.docxVIP

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22.《云房子》第一课时教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

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22.《云房子》第一课时教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、质疑导入

1、今天，老师要和小朋友一起学习第22课《云房子》请小朋友伸出右手跟我写课题，边板书边说：（“房”是个生字，先写一个扁扁的户字头，下面一个方，方的横要稍长，这个字才漂亮）指名读（强调后鼻音）齐读

2、齐读课题：22云房子。

3、读了课题，你有什么要问的？（是谁造的？是什么样的？哪里来的？谁住呀？）

4、这么多问题呀，书上都有答案呢？只要仔细读书，就能解答，请小朋友打开书本133

页，大声读课文，要求做到：字字入目，看清拼音读准字音，读通句，如遇到难读的词句，

就多读几遍。

二、初读课文

1、学生自由读课文。

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2、检查自读情况：

词语

a出示词语：来不及造房子做客忽然洗过玩耍一阵风一样干净

（1）谁来做小老师，提醒大家，这些生字哪些字音要注意？“阵”翘舌音，前鼻音。耍：

三拼音节，翘舌音。“样，造，净”是后鼻音。

（2）开火车领读这组词语。

b出示绿色通道的生字：一些横着大礼堂剩下水汪汪笑眯眯

指名读开火车读重点指导“笑眯眯”朗读

c去拼音读

指导长句：云房子造好了：有的/像大冬瓜那样/傻傻地/横着，有的/像花儿那样/美美的/开

着。

天空像洗过一样干净，只剩下一个/笑眯眯的太阳/和一片/水汪汪的蓝天。

读好句中的停顿。（指名读，男、女生分读）

三、再读课文

1、请小朋友再次读课文，数数课文有几个自然段，每个自然段写什么？

（1）自由读课文

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（2）课文有几个自然段？（6）

2、指名读每一自然段，师生及时做好评价

3、学生快速读课文，完成口头填空：

第（）自然段写小鸟造云房子；第（）自然段写小鸟在云房子里玩耍；第（）自然段

写云房子没有了。

四、学习第二自然段

1、通过读课文，小朋友知道云房子是谁造的？（一群小鸟）小朋友想不想看看小鸟造

的云房子是什么样的呀！

2、（出示第二自然段）你最喜欢哪幢云房子，请你好好地读一读，想想为什么喜欢？

（学生自由读）

3、交流，讨论：

a、有很高的大楼房

（1）指名读，说说为什么喜欢？（2）指导朗读，（体会楼房的“大”“高”）

（3）再指名读。评：这楼房真大呀！真高啊！

b、有很宽的大礼堂

（1）指名读。（2）理解“礼堂”：就是可以让很多很多人一起开会，举行典礼的地方。

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（3）指导朗读，（体会礼堂的“宽”“大”）（4）指名读。评：这礼堂真宽！这礼堂真大啊！

c有的像大冬瓜那样傻傻地横着

（1）你觉得大冬瓜，可爱吗？（2）指名读。评：真可爱！这朵云傻傻的，真可爱！

d有的像花儿那样美美地开着

指名读。评：花儿开得多美呀！小朋友读得再美一点，轻一点。这朵盛开的花，美极了！

e也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

（1）指导朗读：哪个词要轻点，哪个词要重点？（通过“小的”“小麻雀”体会房子的小。）

（2）这可是最小号的，老师觉得这房子可真够小的，稍微大一点，胖一点的麻雀都住不进。

（齐读这句）

3、小鸟造的云房子真可爱，真漂亮，真有趣呀！让我们一起读第二自然段。

五、教学生字

出示生字：房客净

1、指名读生字

2、你记住了哪个生字，用什么方法记的？

房：（学生自由识记）组词用组的词语说一句话指导写（范写学生描红）

净：（学生自由识记）

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与“静”比较：小黑板出示：净静

安（）干（）宁()

()化洁（）平()

指导写（范写学生描红）

3、学生完成习字册

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