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2024年音乐教师工作计划模板

1、开放的音乐教学

音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由

度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应

是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作

用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展

的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学

习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践

中进行了积极、大胆的探索。

让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就

是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现

教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他

们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮

曲》一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，

让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬

长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机

地结合在一起，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。

让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不

确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自

己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个

性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最

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喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程

的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空

间，让他们大胆想象，自由创造。

让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应

营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老

师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。

2024年音乐教师工作计划模板（二）

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技

能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本

知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能

力，特制定以下教学计划。

一、教学思路

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的

活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的

体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教

学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于

参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。

培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学目标

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活

动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养

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学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐

器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐

观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

（1）感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋

律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与

乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，

能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆

听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器

乐曲。

（2）音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做

出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中

能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

（3）音乐创造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音

源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游

戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋

律。

（4）音乐与相关文化

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关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主

动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听

赏音乐会或当地民俗活动中的音