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《枯叶蛾的衣服》教学设计一等奖

1、《枯叶蛾的衣服》教学设计一等奖

教学目标

知识与能力

掌握幻灯片的复制、幻灯片的移动、幻灯片的删除操作。

为幻灯片设置切换效果。

情感、态度、价值观：培养学生认真的学习态度；不爱慕虚荣。

教学重点

幻灯片的复制、移动、删除主要

教法任务驱动法

教学难点

客观，真实的评价别人的作品学习指导自主学习

故事情节

枯叶蛾的穿着非常朴素，翅膀的颜色、形状都和枯叶差不多，与其他蝴蝶相比，枯叶蛾的衣服显得很寒酸。在一个秋天的下午，一只小枯叶蛾和它的爸爸妈妈一起出来游玩，看到别家的小朋友都穿的那么好看，但看看自己的衣服丑死了，想自己也要穿上花衣服，但爸爸妈妈劝说它：“衣着朴素是我们家的老传统，衣服也有自己的个性，不也是一种美吗？盲目地赶时髦，不见得有什么好处。”可是，小枯叶蛾去执意不听劝阻，不知从哪儿弄来一套鲜艳的衣服，而一只山雀躲在树丛后面瞪着一双大眼睛看着他们，因为小枯叶蛾的爸爸妈妈早已伪装得跟枯叶一样了，山雀辨不出来，而小枯叶蛾五彩缤纷得衣服雀让他露了馅。山雀扑了过去，把小枯叶蛾吃掉了。

教学内容及教师活动

学生活动

一、创设情境，引出课题

各位同学：先请大家一起来看看老师屏幕上的这几幅图，谁能讲给大家来听听！

板书课题：枯叶蛾的衣服

学生讲故事时老师做适当的补充。

提问：谁来讲讲这个故事的寓意是什么？

二、任务一

请同学们帮助小枯叶蛾换回它原来的.衣服，以免被山雀抓住了。

l教师边讲边演示：移动幻灯片

1.选中需要移动的幻灯片，然后选择“剪切”按钮

2.单击所需要插入的幻灯片的位置

3.选择“粘贴”按钮

想一想：

怎样将第二张幻灯片再复制一张，变成三张幻灯片。

l做一做

老师总结：

复制与剪切的方法是类似的，只要将“剪切”按钮换成“复制”按钮即可。

思考：怎样将第三张幻灯片删除？

老师总结：选中需要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片”命令即可。

三：任务二

请同学们给这个故事加上艺术字封面，并为每张幻灯片设置不同的切换校果。

l谁还记得在Word中如何插入艺术字？

l教师边讲边演示插入艺术字的方法。

l教师总结：我们将标题作成艺术字并作了修饰，希望我们同学可将这个操作运用到其他文字的修饰，而不是单单运用于标题。

四、展示作品评价与反馈

l播放个别学生完成的作品。

l引导评价语言：你认为那个同学的作品哪里最吸引你？

你认为自己的作品哪个地方最有特色？

五、填写学习日记（表格附后）

六、课堂小结

这节课你玩得开心吗？你能告诉老师，这节课你有什么收获？

2、《枯叶蛾的衣服》教学设计一等奖

教材分析：

《七步诗》曹植。七步诗指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。

《长歌行》出自汉乐府，长歌行的行是古代诗歌的一种形式。这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。

《出塞》王昌龄。唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。

教学目的：

1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。

2、学会生字新词。

3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写《出塞》。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、学习《七步诗》

1、范读课文。

2、解题：七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否则就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。

3、自学这首诗。

（1）自读课文。

（2）看解释理解诗的意思。

（3）提出自己不懂的地方。

4、指导理解这首诗的内容。

（1）煮豆持作羹：煮豆用来作羹。